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董同学的朋友就是找倪老师办理的留学,朋友在新加坡已经快毕业了,她想读的是英国伯明翰大学的商业管理专业,由于伯明翰大学没有直入,而且董同学也没有雅思成绩来申请直入,所以申请了新加坡管理学院的文凭课程DMS。
X同学来自美国某社区大学,找到我们的时候托福还只有80分的水平。UCSB是她的梦想。根据她的背景,托福考到100+会比较稳妥,所以我们首先帮她制定了一个托福的集训方案。另一方面,X同学的写作功底比较差,所以我们的文书老师在看了她的文书初稿后,花了很多时间跟她一起
鉴于此,文书老师深度挖掘了他做这些活动的初衷、过程细节,以及他自己对未来的展望,然后把这些东西很好地融合成了一篇能让人一读就觉得这个小伙子很有趣、很有想法的文书。最终,在文书的加持下,C同学在没有SAT且托福成绩很一般的情况下,拿下了美国排名前50的布兰迪
高中毕业去美国读本科,需要做好长期的规划。名校直录的要求都很高,如果学生想要毕业就申请到直录名校,需要准备良好的语言成绩和SAT成绩。其实,转学也是一条非常适合中国高中毕业生的选择。因为北美体制的灵活性,会让学生有很多选择,实现两级跳甚至三级跳,最终进入
学生高中在国内某国际高中,美高AP课程体系,未来主要考虑美北本科。学生刚来找我们的时候,学生和家长对于国外研究生的申请都不是特别清楚,虽然校内也有升学指导,但对于本科申请的规划,跟学生和家长讲的并不多。
学生本科是在国内读的普高,因为高考没有发挥好就只是超二本线的分数,学生自己也不想在国内读普通大学,经过沟通建议学生可以考托福和sat成绩来申请加拿大顶尖本科院校。
学生在国内读完高二后选择去了加拿大读最后一年高中,从而拿着加拿大高中毕业生的身份去申请加拿大的大学,无疑这让她的录取几率增加不少。
李同学,这个学生我接触的比较久的一个学生,4年前给她办理的加拿大的高中的申请,当时申请的是加拿大高中9年级,当时真的是一个懵懂的小女孩子。
学生高考之后在国内入读了南京的一个大学,学的是计算机专业,但是由于中国教育体制的特殊性,到了大学之后学生在大一的时候普遍比较贪玩,学生之前也没有接触过计算机,所以一开始就落下了很多课程。
学生是国内重点高中,高一的时候开始规划,在国家筛选的过程中,综合了国家的特点以及学生本身自己的特点,最终敲定了加拿大。
学生从高二下学期开始接触我们了解本科申请的事情,本身就在加拿大境内读高中,发现学生可能就是在平时成绩方面有点欠缺,部分理科科目成绩不理想,特别是数学,详细询问后发现学生数学一直是不好。
学生家里有亲戚在加拿大温哥华,所以对当地比较了解,目标很明确,要去西蒙菲莎大学。在此基础上,我给学生清晰的规划申请过程的每一个步骤,用细节和专业赢得了家长的信任。
国内高中的学生们想冲刺美国前三十的学校,除了标化考试提前2-3年准备外,学生对自己未来的专业定位和规划尤其重要。
学生是高考失利后,才考虑出国,我根据学生的家庭情况,推荐了马来西亚的英迪大学,该大学的会计专业受ACCA认证,考试最多可免考9门。学生很快就拿到了录取,并且申请到了奖学金,然后顺利学雅思考出语言成绩。
学生其实从高中毕业时,就有考虑出国留学,但是对于出国和想学的专业,一直都没有非常明确的方向,到了大学第一个学期,上了课之后,发现对英语专业确实是不太喜欢,觉得这个专业不够实用,但是自己又只有英语最好,此时,小郭陷入了一个循环中,不喜欢英语,但是英语又
这个学生是一个非常自律的女孩子,非常聪明,而且非常的独立,从家长办完留学手续后,就一直是自己跟我们来沟通材料。
吴同学是通过同学介绍找到的祖老师,吴同学高中就读于国内普通高中,由于疫情的原因没有考雅思,考虑到吴同学想要申请社会学,最好是清迈的公立大学,祖老师推荐了清迈大学,经过学校的入学考试层层筛选最后顺利被清迈大学社会学录取。
王同学目前高三在读,即将在今年六月毕业,家长从去年开始就在跟袁老师联系,准备一到时间就申请,学生的英文非常好,已经考到雅思6.5。申请非常顺利,很快就拿到了有条件录取,等毕业之后再补足毕业资料就可以办手续入学了。