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XIAO同学读初中的时候他妈妈就找到了我,想咨询让孩子去美国读高中的事情,孩子当时成绩一般,帮XIAO同学申到了俄勒冈的一所美高就读。四年完整的美高生活让学生方方面面都有所成长。申请美国本科时,他已经成长为一个大男孩,对于很多事情有了自己的看法。
最后一年面临申美国本科,他又找到我,由于刚去美国第一年语言及文化差异,他的GPA成绩一般,托福等标化成绩也一般,他怕没有学校上,我跟他分析了他的情况,跟他筛选了一些学校,结果还是比较喜人的,他甚至收到排名在前50的大录取,但是最终他选择了每年给他提供奖学金
Y同学,国内本科毕业,本科学的是国际经济与贸易,但是本人对此专业并不感兴趣,而是对葡萄酒的相关知识非常感兴趣,在本科毕业两年后,毅然选择了林肯大学的葡萄栽培和酿酒专业开启新的旅程。
W同学,之前通过我们申请的高等教育学院的幼教大专,用雅思5.5分入学的,读完了2年大专课程,成绩良好。
甄同学从小就对历史有着浓厚的兴趣,从初中开始一直是班里的历史课代表,课余时间经常去图书馆跟博物馆看书或者是追寻历史的足迹。
小郑同学在国内读完高二后选择去了加拿大读最后一年高中,从而拿着加拿大高中毕业生的身份去申请加拿大的大学,无疑这让她的录取几率增加不少。
林同学家长高一时候找我们初步开始咨询留学,因为孩子在国际高中就读,家长目标明确,准备让孩子冲刺海外名校读本科,学校自己的升学项目等情况局限性大,所以家长希望通过我们了解更全面详细的升学方案及信息。
多伦多大学,打败英国国王学院和日本东京大学,计算机专业历史悠久设备先进,现在有11个研究的领域,本科,硕士和博士阶段。
H同学的情况比较曲折,因为去年疫情的影响学生一个人在国外比较害怕不敢出门所以在语言学校毕业后就没选择进入正课学习,一直在家自我隔离这样就导致学生的签证过期了没来得急及时续签。
申请指导过程父母的孩子在江西一所高中普通班在读,通过门店到访,老师结合自己留学海外的经历,打动了家长,给孩子办理了留学高考双保险的项目。孩子高考模拟考成绩比较不稳定,给学生推荐了适合他申请的马来西亚公立院校。性价比低,学制短,专业好,文凭含金量高。拿
学生第一次来咨询严老师的时候,因为雅思只有5.5分,所以信心不是很足,对自己的定位也不是很清晰,经过我们首次咨询,对泰国和马来西亚的学校都有了初步的了解,也明白自己的短板在哪里,所以对于老师给出的方案和建议还是很满意的,慢慢也开始有自己的主见,因为家里亲
学生父母找上门的时候,很着急,孩子在马来西亚思特雅读IB课程,今年就毕业了,成绩中等,有不想继续读大学的倾向,父母觉得不管怎么样还是要继续读书,想让我们想想办法,如何帮助孩子申请一所适合孩子的大学,经过和父母和孩子的沟通,孩子意识的意识有了转变
Y同学国内高中高三在读,成绩比较优秀,在年级里排名一直比较靠前,因为表哥在加拿大已经毕业工作了,受到家庭成员的影响Y同学父母决定也让Y同学出国读书。
L同学国内大专在读,因为高考没发挥好在国内只上了个大专,大专期间L同学觉得在国内大专读出来以后无论是就业还是未来发展局限性都比较大,于是最终跟家里商量决定出国留学。
张同学国内就读的是国际学校,有毕业文凭和完整成绩单,所以申请新加坡的学校可以免雅思,直接入读专业课。
国内高中的学生们想冲刺美国的学校,除了标化考试提前2-3年准备外,对未来的专业定位也尤其重要,我们一起来看看姚同学的美本申请。
董同学,高中毕业学历,想去马来西亚读完本科之后冲刺英国G5大学,所以要求排名高的学校,最后选择了理科大学,申请计算机科学专业,理科大学需要面试,我们提前给董同学做了面试培训,最后轻松通过面试,拿到了录取。董同学没考雅思,考了PTE,也是受理科大学认可的,拿
来自江苏苏州的俞同学是和父母一起驱车来到上海和倪老师面谈的,俞同学之前是线上和倪老师沟通,确定了学校,但是线上签约觉得不太保险,还好目前疫情控制的比较好,苏州离上海也不远,所以特意来面谈。
学生从高二下学期开始接触我们了解本科申请的事情,本身就在加拿大境内读高中,发现学生可能就是在平时成绩方面有点欠缺,部分理科科目成绩不理想,特别是数学,详细询问后发现学生数学一直是不好。