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王同学是在高三上的时候咨询了韩国留学,当时就已经确定了去韩国的想法,为了节省时间,建议高三下去韩国先读语学堂,于是在2018年和我签约,并确定了2019年3月去韩国的语学堂,经过将近一年的学习,最终达到了TOPIK4级的韩语水平,再次委托我们为她申请韩国的本科。确定
刘同学是一个把成为外交官作为职业理想的女生,外形条件也很好。从初中开始,在了解到我国推行的外交政策以及对相关人才的需求后,就开始有意识的加强对英语的学习。后面对韩国文化产生兴趣后,就开始在父母的支持下,学习韩语,并且开始为赴韩留学做准备。
J同学在高二的时候就找到我咨询了留学,因为身体原因,课程没跟上节奏,不想重读耽误时间,也怕自己承受不了高考的压力,所以决定出国.家长陪同了解完,觉得不失为一个好的选择,所以当即就开始了留学规划。最终孩子考出来了3级的韩语成绩,我们也帮学生拿到了理想大学的
学生高中在大连枫叶,因为学生的雅思没达到直录的要求,一直也没申请学校。校内老师可能因为学生过多,也没有继续跟进和督促学生递交申请。
有较突出的活动经历,特别是利用假期游学北美名校加州伯克利大学,并获得教授的推荐信。这是该生申请学校的优势
因为标准化考试成绩,她一度想放弃,我苦心劝说了几次,学生决定继续考,如果成绩不理想考虑延期,没想到我们用她不是很好的成绩尝试申请印第安纳大学布鲁明顿,结果成功获得录取。这所学校的凯丽商学院学术非常牛,是她的冲刺院校
学生是很早就认识的,包括高中毕业后的本科申请也是我们来做的,但是学生的语言基础很差,托福只有60分出头,也没有SAT分数,高中成绩一般,因此本科新生申请到的学校排名不高。我们当时就给学生提出本科转学的建议,曲线申请名校,学生认真聆听我们的建议,并且在大学期
学生是高二的时候出去读的美国公立高中11年级,后来转学去的私立高中读12年级,学生托福准备比较晚,家长也担心孩子自己申请大学比较难,找到我们帮助孩子申请大学,从孩子进去12年级之前就开始做了大学的具体规划,不仅是学习上还有语言上学习计划和考试安排,学生也配
匡同学高中10&11年级就读于武外英中A-level课程,12年级转学就读于加拿大哥伦比亚国际学院。申请刚开始时,家长明显对我们信任度不足。家长觉得在加拿大就读的学生申请本科时不需要再提供之前英中的成绩,而我和顾问老师反复和家长解释,对于这种情况的学生,网申中
学生申请是通过OUAC系统递交的,因为学生后面一直没有考到雅思6.5,不能申请直录,后来又递交的双录取,麦马的双录是meld,学校给发了语言的通知书,语言通过后可以直接就读大一正课。
H同学妈妈通过朋友介绍找到了我,原本是计划要去香港读本科,后来经过分析孩子的学术背景情况,遂调整了方案。
学生在国内读中加班,高二上结束找我们咨询,因为考虑到学校每年名校申请率不是特别高,孩子的标准化成绩和背景活动也是平平,因此,家长希望通过我们专业的规划能为孩子申请进入加拿大名校。
学生是南京三中高二在读的学生,是爸妈带着孩子一起来咨询的。孩子的痛点是比较偏科,数学老师又是班主任,所以孩子当时的状态已经不想继续在国内读下去了,也不想参加高考。
孩子原来在合肥50中就读,初二以后就由我办理申请了加拿大当地中学就读,由于家里有亲戚在加拿大入籍,孩子父母长期规划也是让孩子申请移民。
学生之前是国内一个国际高中的学生,拿的是BC省的高中毕业证,但是由于学校给分比较低,又是105申请通道,所以想要去名校是有很小的机会。
本科转学生除了需要提供本科阶段的材料以外,还需要提供高中时期的材料,除了雅思之外还需要提供优异的高考成绩,或者用赛达成绩替代,且本科转学的录取名额比新生的名额要少,录取难度相对较大。
雷同学是我之前送出去的学生家长推荐过来的客户,初次沟通的时候成绩一般,雅思5.5,但是因为时间还早(高二刚开学AS阶段)如果学生足够努力是可以去申请排名靠前的学校的,加拿大大学对A-Level课程的认可度还是挺高的。