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朱同学之前在澳大利亚留学,读了3个月的语言课程,据朱同学反馈,进步并不大,所以也由于疫情的原因,考虑来新加坡读大学。
L同学,几年前通过我们办理了新西兰的高中留学,今年13年级。学生对商科比较感兴趣,高中的成绩也比较理想。
学生的学校属于国内双非,并且均分偏低一些。但是想申请世界排名前100大学,去海外就读。由于2020年初新冠疫情爆发,故很多国家对中国一直有入境限令,不能到如南半球澳大利亚和新西兰就读,故推荐了英国作为留学首选国。
时同学的妈妈是当地的牙医,自己开着牙医诊所,每天都很忙,孩子高二了,希望孩子能读一个好的学校,国内高考去武大、华科竞争太激烈,关于出国周围的亲戚朋友给的建议都是要读名校,所以妈妈的名校情结是非常严重的。
W同学是个个性比较开朗的女孩,想法很多,对生活充满着热情,早期语言成绩就比较令人满意。
廖同学家中亲戚的孩子在国内完成高中或本科阶段的学习学习之后,纷纷选择留学海外。在廖的家族中留学已经成了不成文的传统。在这样的环境熏陶下,廖同学很早就有了钟情的名校,也在中学阶段便立下了本科留学海外的打算。
申请方面,因为学生个人背景较为丰富,除了梳理活动背景并增加简历外,我们也建议学生参加第三方维利克的面试,把面试视频提交给申请学校。同时文书写作时建议采用蒙太奇写作手法,从而把丰富的背景串联起来,展现更为饱满的一个人
学生自主能动性不强,但在我们的规划和推动下, 成功选择了适合自己的工科专业,并决定冲刺世界前150的学校, 实现了自我飞跃。
学生普高毕业后,在昆明当地一家预科中心读2+2课程。学生读的2年期间,把雅思考到了5.5分,但因为国内课程所修的学分很少,将来到了国外很难以2年完成本科课程,加上合作院校综合排名较低,学生转而考虑重新申请国外大学本科新生。在对比了各个学校后,学生决定申请马来
学生高二开始就下定决心要出国留学,当时考虑过日本。但了解后日本需要学习日语和准备留学生考试,学生没有太大的把握能考到理想的学校。综合考虑之后,学生决定申请马来西亚的博特拉大学。因为学生的理科较弱,不喜欢数学,所以避开了商科类的专业,选择传媒专业。博特
学生高一是在国内读的普通中学,高二开始去到加拿大的公立中学继续学业,学生的英语基础很好,各科目的成绩也很优秀。但学生不想继续在加拿大读本科,觉得距离国内太远,生活和学习不是很方便,所以和父母商量后最后申请马来西亚的公立大学读本科。因为学生的学历背景较
贾同学国内高中毕业后,去英国就读了一段时间,因为疫情提前回来了,考虑到安全问题,决定转去新加坡就读,而选择SIM的美国纽约州立大学布法罗分校的原因是,贾同学将来想去美国读研究生,最近虽然美国不能去,也不太敢去,但是4年本科毕业后,美国应该趋于稳定。
贵州黄同学因家里安排去到澳洲留学,半年的预科学习和生活经历,让黄同学深感不大喜欢和适应澳洲的生活,一次泰国清迈旅游参观清迈大学的机会,了解泰国大学是一个国际化相对不错的国家,学校教学实力不错而且与国际接轨,且泰国学历中国教育部和国际都认可,另泰国的环
L同学在国内艺术附中学习打击乐艺术专业,在中学期间曾经赴德国留学半年,进修语言课程和打击乐专业课程,为将来申请德语区大学做准备,最后跟家长综合考虑下来觉得申请奥地利留学。