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学生是中加班的学生,家长在年前就已经多方咨询了,经过接近半年的沟通,确定找我办理加拿大的申请。学生喜欢数学,参加了欧几里得数学竞赛并获得前25%的成绩。
刘同学最大的优势是中国+英国本科背景,以及在阿斯顿马丁的实习经验。在他的个人简历和陈述中我们也清晰明了地突出了他的海外留学经历和阿斯顿马丁的暑期实习。
学生想学习更先进的知识,开拓更大的眼界,想要到加拿大继续深造研究生。经过顾问老师和文案老师的共同努力耐心的讲解,结合孩子自身的优势,最终申请到了加拿大的麦克马马斯特大学。
学生在职准备,就职于四大之一的毕马威,详细了解后对学生情况做出针对性方案,确定专业方向,确定UBC、多大、西安大略大学,规划雅思和GMAT考试时间,在文书上充分展现学生优点,3月底收到UBC的面试申请,给与面试辅导及可能回遇到问题的细致分析和准备,终于4月初拿到
学生高二,家长有名校情结,意向多伦多、麦吉尔大学,加拿大名校对于国际学生来说竞争过于激烈,最终我们给家长推荐了多伦多中央中学的名校保录半,家长也进行了实地考查,最后都很满意,很快给孩子递交申请拿到录取并办理了签证,成功入读了多伦多中央中学。
唐同学在美国就读9年级,他觉得美国的教育不适合他,更喜欢新加坡,他想去新加坡读高中,但是新加坡的高中生留学并不能直接就读,如果想就读公立高中,学生需要先通过O水准考试,凭考试成绩考入的。
M同学准备申请的时间比较晚,在我跟学生沟通规划提高均分,开实习证明的同时,为了赶上新加坡学校申请,抢占最有利的时机,文书老师也一直加班加点在加急的帮他处理文书的材料。
潘同学国内高中毕业,考了雅思6.0去美国就读,在美国还没半年,就爆发疫情,目前在家隔离中,因为潘同学的朋友也是通过倪老师办理的,所以她也找到倪老师,申请新加坡留学。
殷同学,就是之前找倪老师办理的PSB学院的传媒专业,当时的规划是先在PSB就读9个月的媒体传播大专,衔接澳大利亚纽卡斯尔大学的传媒学本科。
Z同学,前两年在国内一所工科院校机械类工程本科毕业,本科课程中有学过几门计算机相关课程,毕业后在国内做了一两年机械工程设计相关的工作,但是一直不是特别有热情。
Z同学,国内完成了初中学习,成绩优秀,除了学习成绩,学生有自己的爱好和特长,是一个非常优秀的孩子。
M同学,国内本科毕业,毕业后一直从事教师工作,想要攻读教育相关的课程,希望能成为新西兰一名注册教师并移民新西兰。
Y同学,国内国际初中在读,希望能够到新西兰接受更好的国际教育并拥有更好的语言环境,目标是想进一所语言环境好、教育质量高的中学读书。
章同学,国内高中毕业,本来打算去美国的,但是因为美国疫情,转而申新加坡。为了申请美国,章同学已经提前将托福考出。
随着文书的完成以及网申的顺利填写,C同学的申请完美收官,三月的某一天,C同学收获了第一个录取:南加州大学。紧接着芝加哥大学,卡内基梅隆大学的录取陆续到来。C同学半年的辛勤付出没有白费,终于凭借着认真与执着获得了理想大学的offer!
在背景规划方面,我们也一再和S同学强调实践的重要性,在钟老师的指导下,大二阶段先是积极联系校外的兼职工作,且活跃于校内的各大媒体平台积累经验,大二暑假前也积极投递简历,顺利拿下自己第一份全职实习。此外,S同学先后于大型媒体、4A广告公司、大型互联网企业实
范同学目标非常明确,进入大三就确定了留学事宜,GPA不高这一点比较遗憾,但英语非常有优势,二考托福刷到了110. GRE首考330,也在我们的安排下参加了短期科研项目,暑期参加了实习,在整个申请过程中,学生的自主能力非常强,且非常配合,在10月完成了所有学校的申请工