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钟同学在澳洲就读了预科,大专,已经升入大二就读,但是澳洲一直不开放边境,网课效果不太好,钟同学就考虑转国家就读,新加坡疫情控制的好,也不限制入境,并且学制也短,非常适合她。
N同学,国内本科毕业,虽然本科专业和目前工作领域都和IT无关,但仍然特别想学习IT专业,因为对IT有着浓厚的兴趣,也希望能够通过完成学业并找到工作顺利移民新西兰。
J同学,国内高中毕业,之后想从事工程相关工作,希望到新西兰一所不错的学校就读工程本科专业,并且希望时间能尽量短些。
学生教育经历非常不好,自考大专+自考本科,自考本科结束时虽然成绩达到了申请学位的要求,但因为不了解流程而耽误了学位证的申请。本科和大专的专业都是商科类,但学生本人很喜欢法律,毕业后凭个人能力和毅力自学通过了中国司法考试。但因为学位问题对就业有一定影响,
学生是北京外国语大学学生,具体了解的时候是大二暑期开始的。但是因为目标已经非常明确,在确定了学校申请定位,了解了公司背景和老师资历后就确定了办理意向。学生的个人能力很强,但是GPA表现并不算特别突出,所以在整个申请中规划了两段相关的科研经历,同时整理搜集
L同学,国内专科毕业,均分78分,想转学去新西兰的大学读英语教学的本科课程,打算将来从事英文教学工作。
C同学是新加坡PSB学院和澳洲卧龙岗大学合作的金融专业的本科毕业生,本科期间没有做好GPA管理,找到我的时候非常后悔。
吴同学本科在一所双非学校读财务管理专业,但是她对这个专业不感兴趣,一心想学法律,于是大学期间利用所有休息时间修读了武大的法学学士学位。
程同学,三年全日制大专毕业之后,在公司的财务部工作了三年,由于学历原因,提升空间有限,于是产生了去留学读书,提高自己学历的想法。
Y同学就读于加拿大一普通综合类院校金融专业,学生的优势在于海本的背景,以及GPA还不错,劣势在于申请每年的大热门——金融专业,同时学生的本科课程设置中,量化科目背景很少,比较明显的量化学科仅有宏、微观经济学、微积分课程。了解学生的情况后,还是决定帮助学生
王同学从小对日本文化比较喜欢,所以在高中毕业就决定去日本留学,但因为一些个人原因耽误了,虽然时间比较紧张,但是经过共同努力,学生获得日本东方国际文化语言学校的录取。
L很有自己的想法,对英国院校非常在乎综排和专业排名的权重。在确定了学校之后,就开始帮助学生规划准备一系列的申请材料,现在英国院校对于学生的实习项目经历以及文书要求逐步提高,我们在文书上着重润色和突出了学生的优势,增加了学生对要申请专业的理解和对自己的定
楚同学本来准备高中结束去韩国留学,后来因个人原因,改为日本留学,但是当时已经是比较晚了,通过对学生材料的整理,我们文案老师加急帮学生制作材料,帮助学生成功获得早稻田言语学院的录取。
该校2022QS世界大学排名全球82位,与剑桥大学、牛津大学同为传统学院制。该校经常培养学生的独立分析问题、解决问题的能力,锻炼学生语言表达能力和逻辑推理能力;杜伦大学为学生发展个人才能提供了良好环境(如各种体育俱乐部及社团等组织);杜伦大学设有体制健全的职
Ye同学联系我的时候本科在读,就读的是国内一所985院校, 虽然他的学校非常好,但是学生本科成绩有所欠缺, 大三读完均分不到80分,对于申请世界顶级大学是很明显的劣势。 不过虽然学生均分目前没有达到80,但是学生有非常多的比赛和实习经历,而且所参与的课外项目都是
X同学是去年国内本科毕业,本科法律专业,平均分83分。由于毕业后国内就业不是特别理想,所以在2020年年底,通过朋友推荐,找到我来办理英国硕士留学。在了解了学生的专业背景和留学诉求后,我马上根据学生的学历情况和多年办理英国留学的经验,按照英国大学的要求递交申
申请指导过程父母在高考后通过电话首访,结合自己留学海外的经历,打动了家长,带女儿前来进一步咨询。孩子复考了一年,今年成绩大专线,但这个分数线在江西上不了理想的学校。如果保持劲头,再过语言关,在日本绝对可以上一所不错的国立大学。