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学生选定国家的时候,主要关注哪个国家能上相对不错的学校,在我们对学生背景进行评估后,给学生匹配了学校,学生觉得可以去尝试,最终她成功选择了适合自己的国家和专业,并决定冲刺世界前200的学校, 实现了自我的突破。
在留学申请过程中,调动个人主观能动性,主动去了解学校和专业,有助于帮助自己定位,也有利于对未来提前做出规划。建议对未来比较迷茫的学生,可以去实践下。
在跟F同学沟通中,虽然他很少露面, 但是他很认真的积极提供个人的信息素材给我们,并且偶尔也会跟我线上谈论他未来的学习和工作计划。他选择硕士项目和学校时很坚定,更倾向于专业排名,并且期待硕士期间获得高质量的专业理论知识和技能。虽然英语和标化成绩不是很理想
美国会计专业对学生的标准化考试成绩要求很高,想申请排名前60申请排名前80的学校会计专业,托福的最低要求起码都是90甚至100。学生备考的时间非常短,最后只考了托福89和GMAT610。基于我们前期精准的定校以及高效的申请工作,最后还是拿到了圣地亚哥大学的录取。
学生和家长把未来职业规划告诉了我,我在了解了国内和国外的名企招聘要求后,给了学生一些具体专业和学校建议。
学生985背景,GPA高,标化成绩好,三段实习,两篇论文已发表,另有一个研究正在进行,另外丰富的校园经历给我们提供了很多文书素材和可创作的文书空间;学生十分配合我们的整个申请流程,很快就准备好了所有材料,申请递交的非常早。
孩子成绩虽然不是特别的突出,但是英语成绩特别优秀,雅思7.5,希望能上世界名校的翻译和教育专业,于是我们给学生定的都是前100的学校,在秋季申请刚开放,第一时间投递,一周内左右就获得了英国谢菲尔德大学的offer,学生和家长对结果也非常满意。
w同学是深圳大学计算机专业的学生,一直想去新西兰留学,高考后因为家里经济原因,选择了在国内完成本科学习。
陈同学通过学长推荐,联系到了广州立思辰留学的杨文秀老师,最初,陈同学是想申请香港学校的研究生,希望能申请到到香港城市大学和香港理工大学,考虑统计,数据科学以及本专业。结合自己语言情况,陈同学也同时考虑英国留学。
学生985背景GPA较高并且有托福和GRE成绩,学生的个人特色鲜明,逻辑思维清晰,组织和领导力强;三段实习和丰富的校园经历给我们提供了很多文书素材和可创作的文书空间。
尹同学是英语专业的学生,在校期间学了西班牙语,原本预期是申请西语语言类的专业,但是考dele的结果不理想,没有拿到西语B2的证书,而导致没有任何的西语语言水平证明,一度处于非常尴尬的局面。
新加坡管理大学作为新加坡三大公立大学之一,一直是很多学生想要去新加坡的选择,G同学也是其中一个,新加坡公立大学申请难度可想而知,所以在做学校申请规划的时候,特意从学校成绩提升,综合背景经历及语言考试各方面对学生进行了全面的设计。
孩子决定出国是在大四,她绩点比较低,虽说是985大学,但要去新加坡公立还是难度大,于是我们帮她制定了雅思和GMAT的考试计划,最后学生在我们帮助也参加了新加坡大学的内侧,成绩优异,拿到了新加坡管理大学的offer,学生和家长对结果非常满意。