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Y同学是大一在读的学生,因为高考成绩和专业的限制,国内院校是2本院校,于是想申请马来西亚排名靠前的公立大学,读计算机本科专业。在LEA老师的沟通和规划下,最终拿到了世界排名前200的理工大学的软件工程本科录取。
学生在国内大学做英文老师,因为近几年学校的要求越来越高,学生为了保住工作且跟得上学校的进度,赶紧找我们咨询了一下东南亚的院校,经过对比,学生觉得泰国比较适合,然后觉得我们对专业的了解非常透彻,就放心的交给我们申请,很快就 拿到了录取。
由于马来西亚公立大学近两年要求也逐步提高,学生起初对自己的成绩没有信心,担心申请不上,我们根据学生情况规划了适合他的留学方案,并且从其他角度来对学生进行一个软包装,以提升加分项。最后如愿获得了博特拉大学offer。
学生双非院校毕业一年,劳动与社会保障专业,校外联部副部长,一段美国暑校经历,非常喜欢美国和大学氛围,目标锁定美国,并且想申请传媒相关专业,学生均分略低,仅一段相关专业实习,申请难度较高,但学生态度非常积极,配合度非常高,最终成功拿到美国德保罗大学硕士
N同学的高中为国内知名出国高中,这一点对于他申请美国本科有一定优势,其次,他的绩点跟托福成绩都比较高。但是他的弱点是在这些成绩之外没有所申专业相关的比较厉害的得奖或者项目,而且找我们的时候已经来不及准备这些东西,所以我们只能在文书上花大功夫。
A同学本科毕业的学校已经很好了,尤其还是美本,所以对于她申请美国研究生是很有优势的,同时她的GRE也考得很好。但是,她的GPA不算高,同时又是跨专业申请,然后没有特别突出的公共政策专业方面的准备。
Nancy的爸爸是在19年的国庆节假期联系上我的,当时Nancy还是一个在美高读10年级的学生,因为觉得当时美高的课程太简单没有挑战性,所以想先进行高中转学申请,之后再进行本科新生的申请。
G同学的本科学校很好,同时他的GPA也很高,托福GRE这些分数都不错,但是找到我们的时候,他还没有计算机专业方面的任何科研背景。由于莱斯计算机系的申请者基本都有科研背景,所以G同学需要补充这方面的背景,才比较可能被录取。好在G同学找到我们的时候还有时间来做科研
D同学找到我们的时候,托福还只有90多分,SAT还没考。他对环境科学很感兴趣,根据他的综合情况,我们觉得他可以尝试申请一下UIUC(所申学校之一)。
学生现在大四,原本计划在大三就开始准备申请留学事宜,后来有事情耽搁后在2月找到我们,想申请今年英国澳洲研究生。
学生在银行工作多年,想要提升学历背景,离截止期不到2个月,顺利申请到了新南威尔士大学1年制金融分析硕士。
国内专科,本科泰国私立院校,无排名,跨专业申请,这些不利条件下,学生也可以拿到世界大学排名前100的院校offer直录,所以找有经验的留学机构,帮助学生实现跨越这些不利条件。
学生本身在一个深圳非常普通的国际学校,但是读的是普通高中的课程体系,如果用普通高中的成绩是申请不了英国的学校的。同时学生家长只考虑世界前100的大学的本科直录,不考虑本科预科。在这种情况下,我们给学生制定了一对一的学习计划,以及升学计划。
董同学是应届毕业生,院校背景内蒙古工业大学电子信息工程专业,均成绩良好,是院学生会主席,参加过很多院系跟专业相关的比赛,还获得过国家级的数学建模大赛三等奖,虽然均分成绩不是特别出类拔萃,但优秀的履历和毕业后与信息技术专业密切相关的实习和工作经验为她加
该名同学于宁夏大学就读为长远考虑想出国读硕士,了解到有英国一年制硕士,觉得能节约很多时间成本,小王跟父母商量最终决定申请英国的学校,小王是建筑专业,我们帮助他准备好作品集,文书定稿之后,递交了申请,目前已经获得诺丁汉、卡迪夫、纽卡的设计硕士Offer
李同学想申请排名靠前的学校,但是QS前100的英国学校里很多商科专业都只接受211/985学校的学生,他的均分成绩也一般,通过衡量学校专业的具体均分要求,我们为其申请了利兹大学的可持续商业硕士,由于该专业不在商学院开设,所以对于他这种上海海事大学背景相对友好,最
该同学的院校背景和语言能力都还不错,但唯一不足在于学术平均分只有70多,我们只有从文书上面下功夫,不断挖掘学生的优势和闪光点,着重阐述学生对通信工程的理解和向往以及较强的动手能力。在我们公共的努力下,最终成功拿到香港中文大学深圳校区的录取。
学生在国内大学读的半学期,有时候向老师问一些课外问题,老师们都很敷衍,还说这不是你专业的问题,你学了也没什么实质性意义,学生就突然意识到国内的大学环境实在不适合自己,就心灰意冷的休学回家了,一开始父母也劝不动,天天在家玩手机,什么也不做,后面终于劝动
一方面,学生利用课余时间尽可能多选数学和计算机课程,最大程度上补充专业背景方面的缺失;另一方面,软性背景方面,学生尽可能参加量化方面的实习,恰逢2020年是疫情最严重的一年,学生在家网课的同时有时间和机会去参加这些实习。