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学生在短时间内决定要留学,实际上是不占优势的。小W同学自身的短板是绩点不高,只有3.2,建议同学们在确定留学目标后尽早从自己的课业开始规划,留出2年时间努力提升在校主课的均分,这样会对申请有很大帮助。
第一次见到欧阳同学的时候,学生本人性格很好很外向,但是对于自己求学不是很自信。当时她不仅院校背景和大学成绩很一般,而且课外活动方面也没有很出彩的地方
申请时以学生为主,善于发掘其经历、特点和优势,并根据这些亮点选择侧重点与之相匹配的学校,如果程式化地去看待学生,那么就无法帮助他们最大化地实现自己的目标。
申请澳门地区的小伙伴,20年由于新冠疫情原因,高考推迟一个月出分,澳门地区大学也把报名截止日期往后延了一个月,但我们还是按照往年正常时间5月递交申请,第一批出结果。
澳门城市大学是中国澳门地区的综合性大学。为粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟、世界旅游组织、国际设计艺术院校联盟、世界交通运输脱碳联盟、国际葡语大学联合会、亚洲规划院校联合会成员高校,同时也是中国澳门同时具有学士、硕士、博士授予权的4所高校之一。
我跟M同学第一次谈话时,她就跟我说了她的情况是,211院校,均分78分,分数很不理想,学生本身学的是文化创意产业专业学生想申请本专业,虽然知道自己的分数很不理想还是想要申请冲刺世界排名靠前的院校。在跟M同学全面分析了利弊之后,跟她沟通确定了申请Queen Mary大学
H同学在考研失败后,无意中看到了我们,便上门咨询。一开始他的态度是比较消极的,觉得自己的学术背景不强,应该没有可能申请到排名靠前的学校了。在了解了H同学的基本情况之后,我们给出了全面的留学方案。
在申请英国名校的机会上,学生院校背景学术条件是国外学校比较重视的的硬性条件,就该同学而言,211院校背景占有优势。学生在校期间有参加校园活动和几段实习经历,在文书信息中我们着重突出,最后学生取得了梦校的谢菲尔德大学的Offer.
王同学是大连枫叶国际学校天津分校的学生,读的课程是加拿大BC省的高中课程,用UCAS直接申请英国的本科,这样国际学校的学生和国内课程的高中生不一样的,通常国内的学生想要去英国读本科需要用高考成绩申请或者多读一年的预科课程,但是国际高中的学生是可以直接进入本
学生国内本科是食品科学与工程专业,女孩子,其实也考虑过转专业,妈妈非常支持孩子出国,但是孩子刚开始有些犹豫,考虑在国内考研,妈妈觉得国内考研没有太好的出路,后来考虑到出国读研。办理过程中,老师提前帮助学生规划,也给妈妈和孩子介绍了这个专业在国外的优势
学生高考后成绩不是很理想,家长考虑与其在国内读普通二本,更愿意出国留学,也能学好一门语言。学生英语成绩一般,如果一开始选择全英文授课难度会比较大,所以最后选择的是斯坦佛国际大学,第一年先用中文学习,后面的课程再用英文授课。学生和家长配合很快准备好了申
学生国内专升本,艺术设计专业,在高校里面当老师,想要提升学历,因为工作的特殊性,比较希望申请寒暑假授课的硕士,我也推荐了泰国,泰国留学项目不需要语言成绩,中英文授课,有全日制与寒暑假授课制的两种模式可以选择,加上今年疫情,都是以网课的形式为主,这也非
学生因为本科是学对外汉语教育的,所以英语比较弱。在明确了想出国读研究生的想法后,学生就立马开始学习英语准备雅思的考试。学生之后想从事商业类的工作,所以专业上比较匹配劳经济学。因为朱拉是泰国最好的大学,所以我们给学生提炼了她的优势,配合学生的雅思成绩,
郝同学高中成绩一般,但是学生希望在本科时能读一个排名不错的学校,经过我们的沟通,我们为学生选定马来西亚博特拉大学,为学生制定了合理的留学方案,最终成功获得马来西亚博特拉大学的硕士录取。
M同学找到我们是2019年年底,学生中专毕业后工作了半年觉得工作无法满足期望于是有了出国留学的打算。
Y毕业之后就开始工作,进入职场生涯,而在工作2年有余的时间后,学生想进一步深造,决定申请加拿大的商科。根据学生的自身条件,我们为学生精选出了几所合适的院校。
W同学从小的愿望是就做一名救死扶伤的医生,高考报志愿报考了医学院临床医学专业,可以学校给调剂到护理专业。王同学虽然不想学护理,但是也没办法,决定去大学学习试试看看。上了一学期课,还是和自己想要的不一样,决定放弃国内的大学,出国留学。
由于学生的纠结,使得学生在申请中很多时候办理很慢,经过长期的开导,终于顺利出国,出去之后现在联系到学生,也是觉得生活的很开心,所以有时候还是应该勇敢的走出去才能有所收获。
申请俄罗斯音乐学院,顶尖的两所圣音以及柴院,需要进行复试,格涅辛则需要到校面试,所以下城格林卡和喀音成为了很多学生的首选。学生和家长在申请时间紧张时会不太敢挑战这两所。但如果不是大热专业钢琴、声乐、萨克斯的话。像M学习的长号专业,在对自己演奏水平有自信