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李同学初中就是国际高中的，初三找到我的时候均分不到80，家长跟孩子沟通过之后觉得是不是直接去国外读高中语言环境、生活和学习环境都会更好一些，于是李同学10年级就开始了在加拿大的求学之路。
学生高二结束出国读私立学校，在加拿大完成了最后一年的学习，顺利按时毕业，虽然最后结果还是不错的，但是中间经历了太多的考验。
众所周知，加拿大的签证是所有留学国家里最难的一个，不仅对申请人学习背景有要求，还对申请人资金要求极高，比如要求资金历史来源，另外还对出入境史很看重，尤其是发达国家的出入境史。
学生在国内的文化课成绩并不是特别出色，又加上每年高考人数也不可能减少，竞争压力巨大，所以做了双向选择，高考留学双保险，如果国内可以超长发挥考到自己理想的院校，就留在国内，如果刷下来了，那就出国留学，提早做好规划，这样才会有更多的选择，才能你来选择学校
学生在国内只是在社区医院当个小护士，来咨询的时候主要是想移民和学习更实践性更强的相关专业，由于学生雅思并没有7.0的水平，所以先申请一个相关专业就读，再转入自己喜欢的护理专业更好
与Y同学的结缘可以说是非常的有缘分，而且整个签约办理过程都没有见过面，曾经的老客户推荐，让我们跨越了地域距离，建立了充分的信任
学生在考虑加拿大留学时，只选择了滑铁卢数学院的COOP精算专业，没有选择任何备选学校。
王同学就是大家口中“别人家的孩子”，湖北排名第一的高中——华师一国际班的学生，托福108，赛达1高分，三门赛达2满分，从高一开始就是励志要去美国名校的学生。
基于陈同学的实际AS并不是特别理想的情况，文案老师建议学生提供PS、CV来增加成功率（原本本科申请只用在申请过程中写小论文即可，不用专门的PS、CV）
学生高中毕业以后就没有继续升读更高的学历，一直在家空档一年学习雅思，之后在汽车维修的公司做实习，所以对于申请加拿大学院的汽车修理专业比较有优势。
学生是一个从小就接受西方教育的孩子，很小的时候就开始上全外教授课的英语课，英语底子非常好，且中国的基础教育也给予了她很强的理科思维，父母都是高级知识分子，对于学校的选择以及确定都是经过了深思熟虑，最后选择了非常适合的学校。
孩子自己本身入读的是新加坡华中国际学校，读的是IB课程，本来国际班有自己的升学指导老师，孩子也是准备自己去申请学校的，在学校申请了一半的时候发现很多东西不会，文书也不知道怎么写，后期找到我这边，跟我沟通了几次之后选择找我们公司办理；
学生为国际班学生，学习成绩在班里属于中上等学生,课外活动比较多。虽然学生理科成绩优异，但是语言成绩不好，雅思6.0分，但达不到学校直录的标准，只能申请学校的双录取。
赵同学在高中阶段是宜昌本地一所重点高中的学生，高考成绩是在2017年一本线以上超出60左右的成绩，国内入读了一所211院校，但是对目前大学的生活觉得无法融入，周围的学习环境比较松懈，赵同学希望能去一个相对紧张的学习环境中学习
史同学在我们当地的重点高中就读，在校期间成绩还不错，高考应该能顺利考一个国内二本院校，但是学生和家长很希望学生以后能留在国外。
黄同学本科阶段想选择生命科学这个专业，因为对生命科学有着强烈的好奇心和执着的热爱，希望将来能在生命科学方面为世界做出自己的贡献。
滑铁卢大学是一所以研究为主的中等大小的公立大学，创建于1957年。该校位于安大略省的西南面的滑铁卢市，以学习与实习并重的合作教育（co-operative education）而闻名，是一所加拿大的顶尖公立大学。
来到公司见面详谈之后，家长先落实了几个比较在意的问题，一是大学录取学生自己应该做些什么，能不能自己报名申请？二是关于加拿大前三的名校录取，除了常规的申请材料外还需要补充什么？
朱同学在很小的时候，就对音乐产生了浓厚的兴趣，并在家人的支持下，初中开始进行声乐相关的培训辅导，积极参加各种表演活动。
学生是国际班的，读的是alevel课程，加拿大对于alevel的要求比较高，排名靠前的大学基本上最低分数要求B,多伦多大学这些顶级名校，建议三个A，而学生有一门课程为C，所以在申请中，并不占优势，所以只能在申请时间节点上下手，在网申系统开放后就递交了申请。
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