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办理过程:Z同学妈妈四年前就跟我们联系过,但是最后由于种种原因学生没有出国留学。后来决定出国留学的时候,毫不犹豫的找到我继续办理,我根据学生和家长的要求推荐了英国建筑专业优势大学,爱丁堡大学及谢菲尔德大学,都顺利的拿到了录取通知书。
学生语言非常好,本身也在国际班上课,对自己要申请的学校要求很高。最初选校都是G5院校,后来进行了合理化调整,最终圣安德鲁斯和伦敦国王都抛来了橄榄枝。因圣安德鲁斯给出2000英镑的奖学金,最终锁定目标。
学生国内是青岛大学大四在读的学生,本身学的是英语专业,周围大多数的同学都是要留学的,就临时自己也有了留学的打算,通过同学的介绍找到了我。从有留学想法到确定留学签订合同一共两天的时间。带着家长和我聊了一下觉得英国留学也是很不错的,均分也比较低,能去的学
学生学校背景不强,均分中等,85分,且在申请时没有雅思成绩,学生在校期间任学生会干部,并多次组织学校学生参与社会福利活动,并留有照片及其他证明。此外,学生还参加过多次大型活动并担任志愿者,在文书方面,文案突出了
学生学校背景不强,均分中等,83分,且在申请时没有雅思成绩,学生在校期间任学生会干部,并多次组织学校学生参与社会福利活动,并留有照片及其他证明。此外,学生还参加过多次大型活动并担任志愿者,在文书方面,文案突出了学生的组织能力和领导能力,配合学生自身的学
学生在国内网大排名200多学校就读,国内本专业是学环境专业的,学生想跨专业申请英国酒店管理专业最好的萨里大学,优先于英国先到先得的制度,我们加急帮学生做好材料递交申请,第一个来的就是梦想中的萨里大学录取!
学生在国内985学校就读,目标是想进英国前五的学校,学生的均分刚好在英国前五学校的要求门槛上,所以建议学生尽快考了一个雅思分数,带合格的雅思分数申请录取会更快,学生本专业是工程专业,申请的专业倾向于招环境专业的学生,所以也同时给学生写了一段小essay表明对
高端金牌文案Penny老师和学生头脑风暴,发掘出学生的潜在亮点,自身的申请优势,再结合目标院校的录取要求和特点,帮助学生完成专属的极具竞争力的阐述。
X同学的个人能力很强,不管是学习成绩还是语言成绩都十分优秀,但是找我的时间点有点晚,根据多年的申请经验和细致全面的优劣势分析,老师以X同学的高分雅思和学习成绩为基础,结合X同学本身的经历,对文书材料进行了精心的包装,淡化自己的劣势,在各个学校第二轮申请截
我跟S同学是在大二的时候认识的 ,她是山东人,在兰州大学读书,生物医学专业,很喜欢这个性格直爽,开朗的小女孩。她也很喜欢我,觉得我很耐心,就是个大姐姐。而且专业。我们是在大三开学签约的。根据她的专业,我们筛选了医学相关的学校,给她讲解了每个学校专业的特
学生决定留学时,已经是今年1月份,学生经历了考研二战,依然发挥失常,因此才决定出国读研究生。学生本身学习广告学专业,但是在准备考研期间,对传媒产生了浓厚的兴趣,并且之前也在传媒公司进行过短期实习。因此决定研究生申请传媒相关的专业。
学生国内本科科院校是非211、985院校,且不是国内金融类知名院校,所以院校背景并不占优势。截止到学生投递申请之前,学生也未能考到理想的雅思成绩,甚至没有达到学校的语言课入学要求。此外,学生本科是学习农林经济管理专业,经济金融类的专业课程数量远低于其他本科
学生的父母在找到顾问张老师时,已经是大四下学期开学,学生刚刚经历完考研的失败,但是又不甘心重新再考研一次,因此想来咨询一下是否有能够当年出国读研究生的机会。张老师在第一次见到学生家长时,就给学生选定了可申请的院校及专业范围,并清楚地向学生及家长说明了
学生决定留学时,已经是大三即将结束的时候,学生在签约时,时间已经十分紧张了,自己对于英国的申请流程,专业以及院校都十分不熟悉。因此在留学前期学生的盲点很多。
学生是山财英语专业的,毕业已经3年了,然后想出国读研究生来提升自己的学历背景~咨询过各个国家的留学以后,选择了去英国提升自己的背景~因为学生觉得英国时间短,花费也可以接受~于是决定了英国留学。
一开始学生与家长找我咨询了申请英国研究生等相关信息,问询了学生基本情况以后,根据学生的本科专业方向,介绍了英国研究生课程的相关情况以及院校介绍~出了方案以后,家长跟学生很满意,于是当场签约,开始了英国留学申请。
学生是211 985的学生,均分81多一点~学生是在留学当年的12月找到我咨询了英国留学传媒以及摄影相关方向的学校以及专业设置。学生当时在英国,咨询过程中,双方都是通过微信在线联系的~学生已经毕业好几年了~本科专业学的是美术,学生认可了学校以及专业规划,于是决定开
W学生去年在读于安农大(网大排名315,属于一本双非院校),大三,英语专业,均分 82% ,在咨询我们之前已经对比了许多家别的机构,但这些机构定校排名比较靠后,没有像曼大这样的英国名校作为冲刺,这使得学生对之前机构定校方案和业务熟悉专业度都不满意,因此本来打算
学生9-11年级在英国陶顿中学就读,为了未来本科时候的选择可以更为广泛,学生转学到另一个高中学习非常具有挑战性的IB课程(国际文凭组织为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程,IB课程也是国际认可度最广泛的课程之一)。