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现在还能回想起，一个9、10年级的学朋友，冲刺在商赛的第一线，积极参与社区服务活动，努力提升自己的习作水平，积极参加美国名校的夏校，跟美国高校的教授学习，并且努力写出论文等等，所有的点点滴滴在脑子里闪过，所有的努力都值得了。不枉宋老师帮学生努力规划四年，
学生最早找到我的时候想申请艺术类专业，并且有自己拍摄的课程作品，评估后发现这个仅仅只能作为兴趣，并不算是强有力的申请材料。深度了解学生的兴趣所好后，发现学生对于商业运营有自己独到的见解，自己创建和招聘的医美团队非常强，对于分销模式学生也有自己的经验，
国际班的王同学，听他同学介绍，一起过来办公室，开始孩子有点没自信，说我SAT考不出来，不打算考了，就只有托福成绩，可以申请美国的学校吗？我告诉他，当然可以。孩子觉得肯定只能申请到排名靠后的学校了，有点小失望，我给他打气，做了几所学校的方案，王同学很惊讶，
学生是高一寒假找到我，当时学生决定去美国留学，专业没有确定。家长和学生一开始很迷茫，通过我对学生背景的分析，以及对他兴趣爱好信息的整理，加上父母的一些期望与计划，我们先是确定了大致的申请方向，建筑专业。
高中成绩比较好，有过一些课外活动，对于中国的古代传统文化有很不错的了解和认识，主要问题在于写文书的过程，学生自己有想法，但是并不是很具体，与学校多次沟通，反复了解，最后确定主题，完成文书后还进行了多次修改，最终得到学校认可，体现了学生的特点，从而获得
陈同学对我们立思辰留学360的申请资历非常认可，在咨询之前就已经在我们网站上了解了很多，并且跟我们当面交流后很早就进入了我们的服务，和X同学接触的过程中，他的自信和做事效率给我留下了深刻的印象。
Billy是七中的学霸（非国际部），工科达人，学习能力可以用超强来形容，从备考方面，托福，SAT，SAT2，AP全部自学成才，而且取得傲人成绩，对于他们家庭选择我们，也是我们团队的荣耀。不足的地方在于活动太少，个性不鲜明，典型的中国式学霸，这样对于申请顶尖TOP30的美
大家都认为undecided专业比较容易申请，反而让这样类型的竞争更加激烈。何同学在申请时对专业就非常明确。学生很喜欢酒店管理这个专业，并很早就开始参与酒店实习，申请的时候提供了两段实习素材。而且其他活动也相对比较丰富，AP课程的成绩也不错。
一开始，姚同学的打算是申请美国研究生留学，一方面是可操作性，再者是时间充沛度，申请美国研究生成了第一选择！在这样的申请目标下，所有的申请准备事宜都按照我制定的规划有条不紊地开展着。然而，计划赶不上变化，姚同学在大三上学期初，他的心态“崩了”——因为对
美国大学的招生与中国不一样。我们中国人评判学生时，分数是唯一衡量学生是否被录取的标准。然后美国大学看重学生德，智，体加上领导力综合起来的能力。
F同学是个活泼开朗的姑娘，在校成绩不错，活动也比较丰富，然而最大的问题就是标化考试成绩和申请学校预期之间的矛盾。初见的时候，F同学已经考过了3次托福，然而最高也仅为55+。同时，她的目标是希望能申请商科或工程专业，直录进综排前60/80的大学，最低不要低于前100
学生是来自贵州大学的学生，申请次年美国本科入学。由于当时签约比较晚，时间也比较赶，再加上平时学业也很忙，所以申请工作非常的紧张，也有些担心自己不能申请到理想的大学。
H同学是一个非常有个性的男生，第一次面谈的时候，他的谈吐自然、稳重成熟和严谨清晰的逻辑思维给我们老师留下了深刻的印象。从交谈中，老师们发现学生在经商领域着实有头脑，并且还有过几次成功“掘金”的经验，而这些内容也成为了后来文书写作的宝贵资源。
K同学申请2017年秋本科入学是在2016年6月暑期回国才开始找的留学办理机构；他性格比较活泼，有自己的主见及想法，整个咨询过程持续将近3小时，但申请在即，标化都还远没有达到预期；早申请11月1日截止，全面的了解信息，分析了他的优势、劣势，并提出了扬长避短的解决方
学生GPA不算高但是还行基本达到本科录取的最低线，学生在校期间参加社团活动特别多，而且课余爱好学习街舞、象棋、书法绘画等。参加过国际性义工、曾在海外游学。
合肥一中国际班重点班。学生从小受到华尔街故事的影响，立志一定要学商科，在团队的指导规划下，学生早在高一就考到了105的托福分数，AP课程选择了很多关于商科类的科目并且拿到了满分，同时高二的时候参加了国际性的商业比赛，拿到了第二名的优异成绩并有推荐信，由于家
学生是18年8月办理的本科半自助服务，已经临近申请，准备的比较早的学生已经开始递交申请了。当时学生托福只有80多，SAT第一次也只有1200不到的分数，委托后我们详细制定了学习和刷分的计划，学生性格非常阳光，积极配合，完全按照我们制定的计划来做，最终托福刷到了97
合肥一中国际班重点班学生，咨询留学整整一年，没有遇到懂她的老师，无意中朋友介绍来到我这，大致沟通了下发现学生从小学习音乐，有很喜欢心理学，考虑到就业方向，最终决定选择了音乐教育专业。
作为一名留学规划老师，从中看到并且体验到，家长为孩子教育付出的心血，孩子因家庭环境所影响的特质，深深感受到不易，能为他们助理梦想，是一件非常荣幸的事情。
认识W同学时她还是北京101中学的一名初中生，正在计划去美国读高中，在我的帮助下申请到了一所纽约州的私立高中，学生的英语成绩不错，9年级时托福就考了85分，入读10年级，在校期间表现很好，GPA一直保持在3.8以上。
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