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跟Reno 的首次沟通中,我就发现他是一个非常自信的人,与很多同龄人相比,显得成熟与果敢,而且目标明确。由于当时Reno 已经考出了GT,带着985高校的背景优势和GRE315和TOFEL 101的语言优势,以及GPA85%的成绩,Reno把目光锁定在了美国前三十的高校
早上到办公室刷着邮箱,看到印第安纳伯明顿发来的邮件,本以为是通知类的,不料打开却是给了我一个大大的surprise:全奖录取!就这样很轻松的被一所专排前50的学校录了,没有任何的套磁,没有多余的要求。
Lei进入我们服务的时候已经到了申请高峰期的。找到我们的时候,Lei在美国做交换生,对她来说有很多的不方便与不放心。但是经过我们一段时间的沟通交流后,最终Lei还是被我们专业的服务态度所打动。
当T同学找到我,学生很不自信,觉得自己处境很尴尬,学校背景一般,没有论文,均分刚好达标也不是特别好,托福口语还只有20 分,所以如果学校选高了,托福的口语又不达标,学校选低了自己又觉得不甘心。
记得第一次和C同学电话沟通的时候,C同学的托福只有76分Gmat还没有考。一家人都一再强调想申美国前70的学校。我们分析了C同学的情况后,告诉他对于申校来说,成绩是他最大的短板,随后对他接下来的申请准备做了详细的规划,包括考试方面的详细规划与监督,策划了研究性课
K同学对法律一直比较感兴趣,也立志要成为一名正义的律师。本科就在某211大学学的法律专业,从上初中就表现得很活跃,一直是学生干部,特别是大学期间组织了几次很成功的学生活动。大学期间还有过几段律师事务所是的习经历,这些都为K同学的申请加分不少。
W同学的优势在于有比较符合申请方向的工作背景,以及足够多的实习和项目亮点,对于整个申请工作,配合度非常高,对专业和文书也有独到的见解。
龙同学作为清华的学生,她目标非常明确,本科直博,我也非常开心接到她的案子。顶尖名校本科直博既有挑战也极有成就感。她的留学准备,科研准备,活动经历,从大二就已经系统开始了。两项标化成绩都是首考出分,学生平时花费最多时间和精力的是科研经历这块。对于博士的
学生建筑学专业,申请室内设计,属于转专业申请。提前两年找到我做整体的申请规划,但是艺术类转专业申请要做的准备相对而言比较多。学生本专业有大量的专业作业项目要完成,经常晚上9-10点还在做小组作业。时间的合理分配对学生而言十分关键。开始,学生没有想好要申请
刘同学是华科启明学院的学生,成绩很好,大二暑假快完结的时候来跟我做的详细沟通。学生非常有主见,跟我谈了他对美国专业的了解和院校的申请需求。他之所以找机构老师是为了把精力完全放在专业上,把项目这块做更好。需要足够有经验的老师来带他,跟他给出总体的建议,
学生的女朋友是在我这边办理的美研申请,本来学生还想过自己申请,但是后来发现时间完全来不及了,学校也没法精准定位出来。找到我的时候已经大三下学期,对我们高端申请而言已经非常赶了。同时美国的EE专业划分非常细致,有十多个分支,不同学校分支不一样。学生还没有
学生大二下学期才决定出国,因为大一大二的平均成绩没有足够重视,导致前1年半的绩点不到3.5。学生找到我后,我详细跟她讲解了美国研究生申请的要求,学生发现很多事情都还没开始做。家长比较过很多家机构。
学生浙大数学专业,学生定下了要申前10院校的目标。绩点对于申请美国前10的学校来说不算高,标化成绩属于正常水平。我跟学生深入沟通,充分了解了学生的背景经历,学生在数学专业的专业都我印象很深刻,所以我有信心来做这个申请,接下了这个案子。大二的时候学生有参加
吴同学是中南民族大学广告学专业的学生。初见吴同学是在她大二才开学。虽然大二,但学生已经有意识提前规划,并准备提前报名参加TOEFL考试的培训。她过来找我,告诉我想去国外攻读硕士,但是不想读本专业了。经过交谈,吴同学非常想去美国读法学硕士,她参加了武汉大学W
学生所学专业是美国比较难申请的会计专业。学生在备考准备过程中遇到了不小挫折,我持续给孩子鼓励,给学生做好了备考计划。对于实习这块,学生和家长开始拿不定主意,家里有一些可用的资源,但是不知道用哪些会更好。我带学生详细了解美国的会计专业和院校,分析每一所
学生金融+数学双学位,申请金工/数理金融专业。学生计划申请的时候,背景相对来说是比较薄弱的,因为实习活动这块都还没开展。跟学生全面评估之后,我跟学生安排了三项核心背景提升项目:首先数学是学生的强项,我着手跟他规划参加了美国数学建模大赛,学生牵头,组建参