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申请美国排名靠前的学校一定要提前做好相关准备和规划,我们可以根据美国院校的要求去准备相关申请资料,去针对性提高美国大学所需要的相关资料,我们在整个办理过程中会随时提醒学生在不同的时间应该做好不同的材料准备,安排学生和我们文书老师进行头脑风暴,最终通过
学生在选目标学校的时候,要清楚自己看中的是专业排名,还是学校排名。并且要清晰自己的优劣势,再和自己的需求匹配。理性选择自己的申请学校
刚接触赵同学的时候,他对美国并没有很感兴趣,觉得自己的条件没有很好,美国申请难度太大,那个是时候学生也已经上大三了,均分83分左右,从GPA 上来讲是很难有大的提升,学生的英语基础还比较可以,综合看了学生的条件,大胆的给学生做了目标定位前30!
学生双非,学的是物流管理专业,想要跨专业申请人文类学科,所以在规划这块考虑到背景不太吻合,所以建议学生参加伯克利夏校选择文科相关的课程进行学习,另外注重人文相关的志愿者经历的积累,突出对人文类学科浓厚的兴趣
斯坦佛国际大学 STIU--Stamford International Universit, 创建于新加坡和马来西亚, 是一所国内教育部和泰国教育部都均认可的私立大学。斯坦佛国际大学以工商管理系, 旅游服务和酒店管理系闻名,始终致力于为来自亚洲,欧洲,非洲和美洲等地区的学生提供高品质的国际教
马来亚大学(University of Malaya, 简称UM)是马来西亚首屈一指的研究型综合大学,也是全马历史最悠久的高等教育学府,尤以文理学科和医学著称,在许多学科领域享有世界级的声誉。作为马来西亚规模最大和最著名的大学,马来亚大学是全马唯一一所环太平洋大学联盟成员大
学生是山东省内重点财经类2+2大学的学生,本科专业是经济与数学方向,然后想去英国读研究生,给学生做了英国商科申请方向的介绍,于是开始操作英国留学申请。
学生是在我们公司举办秋季教育展,我的另一个学生推荐过来的,这两个学生我都未曾见过,远在青岛学习,才从马来西亚的中学转学过来,虽然两人均为成年,但是由于从小在海外读书,比较独立,家长对于申请事宜,也不会插手,全权由孩子自己在办理,出于对我的信任,学生在
我跟C同学素未谋面,他是我其他学生的同班同学,在认识的当天就立马确定找我办理了英国本科申请,他的整个求学过程还是比较曲折的,国内中学毕业后直接去马来西亚,在马来西亚读O水准课程,但是通过一个学期的学习就发现马来的教学各方面都不适合自己,然后回国在中国海
这个学生和家长也是从来没有见过,远在河北唐山,通过其他的家长介绍,通过与学学校自己的申请老师进行了对比之后,还是很信任的把孩子的申请交给了我们,孩子高考结束后没有顺利升学,家长把孩子送到北京的中国传媒大学的预科中心,学习插画预科,孩子在预科期间跟家长
学生国内本科是四川大学,学的是电气工程,考完研究生,觉得发挥失常,在1月份找到了我,咨询了英国留学。当时学生对留学还是不是很确定,对自己的未来也很迷茫。我给学生详细介绍了英国留学的优势,英国留学的时间规划,他目前的优势和劣势,英国的课程设置。 也给他分
X同学找到是大三的暑假,马上还有半年时间申请,但自己却没有开始准备语言。X同学读的是青岛大学跟明尼苏达双城合办的项目,后两年是在美国交换,这样申请的时候在国外总时长也只有不到两年时间,但由于时间紧迫,我们为X同学出的方案就是先筛选不需要托福的学校
其中前二十的华大圣路易斯就符合申请条件,但学生没有信心递交,咱我的鼓励下学生定了这所学校,终于今天来了录取!X同学完全不敢相信,自己在没有托福成绩GRE303的情况下可以拿到WUSTL前20工学院的录取!!!X同学说如果没有老师的鼓励这所学校申请都不会递交,但如今却
X同学找到是大三的暑假,马上还有半年时间申请,但自己却没有开始准备语言。X同学读的是青岛大学跟明尼苏达双城合办的项目,后两年是在美国交换,这样申请的时候在国外总时长也只有不到两年时间,但由于时间紧迫,我们为X同学出的方案就是先筛选不需要托福的学校
刚接触刘同学时,学生的GRE和托福都不是很高,但是学生其他方面也比较优秀,绩点3.6,在学校担任学生会部长,组织过很多学校各类金融相关的比赛活动,多次获得校内奖学金和各项荣誉称号。但是学生缺乏专业性的实习经历
递上申请以后,学生陆续开始收到录取,拿到华盛顿大学圣路易斯分校,东北大学等大学的录取,学生和家长都很开心,拿到牛校的录取时一个新的开始,期待学生有一个更美好的未来
建议冲击名校的学生,尽早选择留学机构老师,通过机构的时间规划和背景提升活动,指导学生做好硬件及软实力提升。后期文案团队在背景写作方面突出侧重点,并在文书写作方面充分体现学生申请优势。选择留学,做好早咨询,早准备,依靠专业的团队,你和名校只有一步之遥
学生的SAT是八月考的,比较担心会取消,所以就只有这一次,TOEFL考了很多次,最终99分。在素材挖掘以及梳理文书思路时,学生的想法比较多,essay经常换素材和思路,后期让学生直接提供中文,先沟通好中文再操作的英文,这样就顺畅了一些。文书着重突出了学生的独立能力,