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X同学是黄老师的一个学生介绍的,他联系上黄老师的时候是国内非211背景,工业工程专业在读的一名学生,刚开始只是想了解一下国外大学研究生的录取标准以及和国内研究生录取的差异性,然后在决定是否出国留学。
C同学区别于大部分来做留学规划的学生,她目前已经本科毕业工作4年了,本科学的是英语专业,现在在一家少儿英语培训机构做运营主管,C一直想要出去看看,通关过留学提升一下自己。
这个学生在新西兰读的高中,孩子在新西兰有逐渐的适应,并且英语水平提高也很快,因为比较喜欢奥克兰这个城市,所以这次在申请本科的时候,也希望能继续留到奥克兰。
学生国内理科,高考二本线,学生家里在山东威海,当初学生爸爸在官网浏览信息,看到我的电话直接打过来。
李同学是大连枫叶国际学校的学生,高一在读的时候对学校很不满意,从教学质量和管理制度都非常的不人性化,所以想去新西兰读高中,接受纯正的英语课程。
小王初中结束后就去了惠灵顿的一所中学就读,在高二刚开始的时候,因为一个很要好的学长去了但尼丁的奥塔哥大学读书,小王也想挑战一下自己。
学生本科背景双非院校,学校背景优势较弱。但专业学习成绩非常不错,均分有80分,对申请有利.
Z同学,前两年在国内一所工科院校机械类工程本科毕业,本科课程中有学过几门计算机相关课程,毕业后在国内做了一两年机械工程设计相关的工作,但是一直不是特别有热情。
Z同学,国内完成了初中学习,成绩优秀,除了学习成绩,学生有自己的爱好和特长,是一个非常优秀的孩子。
M同学,国内本科毕业,毕业后一直从事教师工作,想要攻读教育相关的课程,希望能成为新西兰一名注册教师并移民新西兰。
Y同学,国内国际初中在读,希望能够到新西兰接受更好的国际教育并拥有更好的语言环境,目标是想进一所语言环境好、教育质量高的中学读书。
小Z同学是我们当地一个公立中学的初三毕业学生,来咨询的时候,通过沟通了解到,目前国内的成绩并不是而别的理想,孩子偏科有点严重,从小就学英语,所以英语成绩也别好,但是其他科目就比较一般了。
学生是和家人一起来公司咨询的,咨询的时候家长对孩子的学习各方面都是很消极的态度,经过沟通了解之后才知道,孩子高中二年级结束之后,家里就已经开始给孩子做留学方面的准备了。
学生被新西兰怀卡托大学商业与管理专业硕士录取,本科是新西兰坎特伯雷大学的商科本科,GPA2.5,也不高,想要申请时间短一点的硕士,雅思可以免得。
学生国内是大连大学毕业的学生,无学位证,计算机专业,学生出国目的想提高自己的背景,想去自然环境优美的地区学习,跟学生沟通同完确认去奥克兰地区学习。
学生是和家人一起来公司咨询的,咨询的时候家长对孩子的学习各方面都是很消极的态度,经过沟通了解之后才知道,孩子高中二年级结束之后,家里就已经开始给孩子做留学方面的准备了。
小C同学2019年毕业于中山大学社会学本科专业,获得法学学士,绩点3.8,并且雅思7.0,妥妥的学霸,最初是考虑去英国读书的,并且也斩获了爱丁堡大学的Offer。