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F同学是北京某普通大学毕业的,毕业了工作两年之后,发现身边出国留学的同事越来越多。F同学本科读的法律专业,但是工作做的人力资源方面的,这也让F同学产生了想读商科的想法,因为大学的绩点不高,加上跨专业申请,所以在申请难度上还是非常大的。
学生是本科毕业一年以后才申请的,毕业学习了一年的雅思考了7分,但是学生GPA低,我们文案老师从学生软性背景上写文书,突出学生的优势,学生想去加拿大滑铁卢大学,刚开始定校都很高,不加保底学生,通过我们文案老师后期和学校教授套磁,由于学生条件不能满足学校招生
学生是指定要去爱德华王子岛,因为有同学在那边,初二在读的时候申请的9年级,学校申请的都顺利,主要是在找寄宿家庭的时候,家长和孩子的意见不一致
孩子是国际班的学生,自己有托福成绩,但是SAT没有的,在刚刚高二的时候就是口碑介绍过来的学生,所以对我也特别信任,根据学生的情况尽快提出了背景提升的建议,深挖了学生的特长和初高中的活动,能力等方面的信息,找了我们最厉害的文书老师来完善文书和后期的提交申请
刚刚高考后,家长因为和在加拿大的亲戚沟通后,就要去加拿大多伦多的圣力嘉学院,而且要申请秋季入学的,时间特别的紧迫,从申请到签证下来就3个月的时间,最重要的是每年圣力嘉学院都是满额的状态,从来不缺学生,在6月份的这个时间节点就更加的难申请了。
孩子在普通高中年级部,成绩优异。家族有亲戚移民加拿大,所以家庭很早就给孩子规划出国留学,高一参加了加拿大的游学项目并最终确定以加拿大最为留学目的地,学生雅思一度考虑放弃,最后在顾问老师的引导和督促下,最终考出了比较满意的成绩。
俞同学是毕业并工作了五六年的学生,本科是浙传媒的,升学主要目的是想提升一下学历,继续申请传媒相关专业,俞同学优势在于有足够的传媒工作经验。
学生来咨询时目标很明确,要申请加拿大资源管理类硕士名校,学生自身条件优秀,11月份考出雅思7分,学年排名很靠前,并且有和导师做科研项目和论文的发表。
学生和家长对于出国留学这个事情很有规划,早在高一下学期的时候就参加了雅思考试并举获得7分的好成绩,可谓是学霸一枚,本来学生就读院校就是省内的重点高中,众多的参赛经验和获奖经历更是如虎添翼。
学生之前在其他中介因为申请的学历是研究生文凭,所以使馆对于学生的学习动机非常怀疑,指出这样的学历是没有办法在学生的职业生涯上起到任何的提升的。
学生从高二下学期开始接触我们了解本科申请的事情,因为本身就在加拿大境内读高中,加上马上就要升12年级,申请本科的事情以及迫不及待了。
L同学,高中成绩优异,刚来咨询的时候,没有雅思成绩。高二在读时,妈妈来咨询,我们做了详细的时间规划和学习安排,申请时已经取得了6.5分成绩。
为学生设计读完硕士预科,读约克大学的Master of Environment Studies。通过学习计划来强化申请人的专业背景,当前中国环境问题,选择York MES的理由,读YP3的必要性,回国计划。通过学习计划,让签证官对学生建立一个好的印象:专业学习好,对中国环境问题认识很深刻,
朱同学不是在本地读书的学生,父母都是高知,但是由于父母的工作原因长期都不跟孩子在一起,所以孩子的性格十分叛逆,成绩还行但是不拔尖,基于价值对孩子的了解他们觉得与其让孩子在家备战一年高考,不如备战雅思让孩子出国去大学,与其让孩子去多伦多大学、UBC不如选择
黄同学初中毕业以后就入读了省实验国际部读Alevel课程,找到我的时候他的同班同学有在我这里签约了要申请第二年大学入学的,而他是已经休学的状态,因为成绩不好跟不上,但是又希望能读到一个好一点的大学,于是我们做出了去加拿大完成高中课程的决定,学生本人同意这个
L同学是广州番禺一所普通高中的女孩,决定出国是在高一结束的时候,当时用L同学家长的话来说,L同学是每逢大考都必然会有紧张失误的,从小升初、初升高都可以看得出来,平时成绩都非常不错,就是在关键的考试时会出现问题。
书香世家出身,J同学的父母都是教育行业从业者,深知教育对于一个人的重要影响。所以当J同学向父母提出留学的想法时候,父母都非常地支持。
王同学是贵州客户,虽然见面时间只有一面,但是每次的电话沟通,以及邮件的反馈当中王都透露出属于他逐渐的自信,坚定,以及对自己未来目标的清晰度。
Y之前一直在当地的国际学校读书,以前也去过加拿大读过一段时间的夏校,回来之后就深刻的体会到了国内国际学校和国外本土高中教育的差别。