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w同学,四川大学华西学院,公共卫生专业,均分82分,学生的优势的院校背景很好,是985院校,是她的同学推荐过来找到我把她办理的留学申请,她的目标很明确,就是想要申请世界名校,G5院校。经过跟学生沟通,制定了一系列的提升均分的规划,和相关的实习项目规划,最后在
Q同学来找我们办理申请的时候是大三暑假,已经临近申请,均分不到85分,专业是历史专业但是想要申请教育类专业,不确定专业应该怎么选择。经过和学生沟通了解到学生的基本情况,首先帮他制定了选校和选专业的方案,在此同时也同步的准备着申请相关的材料。因为之前有做过
C同学,四川农业大学,环境设计专业,均分80分,学生的院校背景四川农业大学是一个211院校,但是均分不是特别理想且在大二转专业到环境设计专业的,之前学的跟这个专业完全不相关,想要申请世界排名前50的英国学校的顶尖景观设计专业,这部分学校对于学生专业度要求都比
任同学对学校和专业都有自己明确目标,学生个人背景较好,均分普通,语言能力较差,对作品集要求模糊。金史密斯大学纯艺专业招生较少,竞争激烈,面试较为看中语言能力。针对学生的情况,我们做了较长时间的模拟面试,合理规划学生学习语言以及准备作品集的时间。最终还
找对中介老师有多么重要!给大家分享一个近期案例,甲同学上周四联系我,当时情况是学生双非,均分83,雅思5.5,写作4.5,学生之前DIY,申请到有条件录取但都因雅思问题无法配上语言课,联系到我已经是6月12号,周四。好在我之前刚整理过此类雅思分数学生还能选择学校方
学生本科专业是学前教育,希望可以深造一个教育学硕士,为将来当老师做好准备。学生的劣势在于本科院校排名不高,是一所国内普通的二本学校,但优势是学生的平均分非常高,办理的时候已经达到86分以上的平均分,以及雅思6.5分的语言成绩。考虑到学生想去一个世界排名靠前
学生联系我时不太明确自己将来想从事的职业,但考虑到回国发展,还是希望可以去一个世界排名前百的大学就读。因为家里是公务员的关系,希望能有一定跟宏观政治有关联的学科。考虑到这两点,很显然,学生申请商科是不合适的。一来商科更加看中国内大学排名,其次跟学生的
一直纠结国内考研失利的W同学特别期望能继续读一个研究生教育专业,而本科期间就读得制药工程在长达四年的学习中,随着对学科知识和未来职业发展找寻目标时发现并不是自己理想的专业。学生希望去英国接触教育学科最前沿的知识,去教育严谨体制健全的英国院校了解对教育的
Z同学就读于澳洲的皇家墨尔本理工大学,咨询申请时是大三的第一学期结束。澳洲在读期间自己申请了澳洲墨尔本大学、莫纳什大学。因为一直想去英国体验一下教育优势的Z同学,即便拿到了澳洲大学研究生的录取,还是想尝试申请英国方向的申请。
W同学在国内就读的是一所双非院校的英语专业,在学习三年英语的过程中参与了各种领域的实习,对不同的工作内容有了更多的认知和了解。在咨询中了解到学生喜欢电影和旅行,电影里构建的世界极其丰富,学生通过某个视角来了解真善美,传递无限的能量和影响力。同时喜欢看综
朱同学,大四在读最后一学期,考研失利,对于专业很明确,就是要读和本科对应的专业,而且学校家长对于选校和专业选择要求比较细致,同时家长也咨询了很多家中介,我们有耐心的和他讲解官网上的每一句话,每一个专业的课程细节。通过对他的了解沟通,一直耐心的解答问题
朱同学,18年毕业的学生,学生性格比较的傲气,已经在XHD办理了英国留学申请,但是对于老师的专业度和定校方案不满意。对于专业很明确,就是要读教育学,未来相当老师。很在意一些专业细节问题,课程设置,录取率的问题反复的纠结问询。所以特别在意我们定校方面的严谨性
学生和爸爸一起来咨询,见面后,详细帮助学生分析了当前的背景以及要申请的学校和专业,把整体的规划和时间安排给学生和家长做了分析。因为考虑到当下已经工作,所以家长和学生回去又考虑下,过了一段时间,学生就主动联系我了,决定下来了英国和香港联合申请的事情。详
学生是通过口碑推荐过来找的我,推荐人是之前我送走去英国读物流专业的学生,该同学本科也是学物流管理的,研究生想要继续学物流管理,这点在申请上是非常有帮助的,专业匹配。学生的均分不是很高,不到80分,但是在商科中,金融经济是要求最高的,相对来讲物流管理要稍
学生是通过口碑推荐找到的我,本科院校背景不是985和211,中国网大排名也是在400位以后,均分只有77分,学生确定去英国留学,对于研究生想要申请的学校排名有要求,要求必须要在全球前200。评估了学生的基本硬件条件,结合学生的工作经历,我们这边开始创作文书
Z同学的本科是播音与主持艺术专业,然而在规划留学的时候她并不想继续学习相关的研究生课程。在和田老师进行咨询的时候,田老师根据Z同学当时的成绩及背景为其进行申请分析及规划。Z同学当时大学三年级,她认为自己大四才申请可以不用着急;并且还抱着刷高在校成绩之后再
因学生不院入读排名在200以后的学校,因为没有设保底院校。经过和文书老师及学生的多次沟通,在PS中着重强调学生工作经验过程对专业的帮助和认识,不断探掘有价值的文书素材。最终,学生拿到了利兹、约克、东英吉利亚三所大学的offer。
学生在高二刚开学时找到我们,还刚开始学习雅思,没有合格雅思成绩,对专业学习及要申请的方向完全不了解。在找到我们的之后,我们先对学生的雅思考试学习进行规划,安排学生尽快考出5.5的成绩,正确规划学生雅思学习时间,不和专业学习项目研究冲突。
W在本科课程学习阶段,成绩优秀,在校表现积极,多次参加学校组织的各种社团活动,在学生中起到了很好的带头作用。申请留学时也提供了不错的雅思成绩,立思辰留学烟台子公司的董子良老师(手机/微信:15762708705)分析了W的基本情况后,老师首先安慰米同学不要过于顾虑
学生本科是宁波诺丁汉大学的,一直对英国的教育非常认可,并且在宁诺大环境的影响下,大二就开始做了出国留学的准备。签约之初,为学生制定了申学目标,以及日后学习的规划,学生也非常配合。大三结束的时候,根据学生的分数,为学生申请了IC、UCL和爱丁堡大学。由于学生