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随着2022申请季到来,我的焦虑值也达到了顶峰,因为原本考虑参加高考就读国内重点985大学的我,在高三上学期开始的9月,临时决定了要申请美国前30的顶级大学本科,了解到短时间内需要我完成的各项准备和备考,我和家人的焦虑确实都非常的大。
刚接触立思辰的顾问老师时,L同学正在美国某高中就读10年级,学生的家长跟我们立思辰的顾问老师有一个相通的理念——美国顶级本科的申请一定要尽早准备,于是家长通过朋友推荐开始为女儿的本科申请寻求专业建议。
W同学是在第一次找到宋老师时,托福只考过一次托福70分,gmat只考了550而且因为是物理专业本科希望跨专业申请金融硕士,缺乏信心,担心申请不到美国的学习。宋老师在进一步了解学生的背景情况后,了解到学生在大三期间去美国犹他大学交换过一年,期间成绩还不错,这是学
Z同学是去年8月底才找到我们说要申请美国本科,询问了下他的背景后,发现Z同学托福还没考到满意的分数,只有90+,SAT 还没考。然后文书还完全没开始构思,加上自身活动也没什么亮点,可以说是在背景一般的情况下又申请得晚,情况紧急。但是Z同学的梦校是加州大学戴维斯分
L同学找到我们的时候,说自己想要申请美本排名前40的学校,由于来不及做什么高含金量的活动了,所以只能把重心放在托福、SAT跟文书上。
G同学一来就指明说想申请跟我们合作的约翰霍普金斯大学的教育学硕士项目,但是她的本科GPA只有2.8,托福95+,一方面分数上不太有优势,需要再做点其它背景补充,另一方面由于没有达到免除学校面试的要求,所以也需要我们对她进行很好的面试培训。
新年喜报,恭喜ZL同学喜获2022U.S.News全美排名第9的杜克大学金融技术录取,这只是保底学校的录取,期待更好的offer!
学生虽然本科背景和专业课成绩都还不错,但仍旧给自己的软性背景做了很多的提升:参加了加州大学的夏校,参加了一个含金量较高的科研项目,参加各种暑期的社会实践、志愿者活动、实习等,所以申请美国的名校切记标化和软性背景都需要同步做提升,最大程度增加自己的竞争
Z同学在我们留学的整个过程中,都非常配合我们的申请。非常善于沟通并及时提出自己的想法,在文书方面Z同学也非常有自己的思路。并且在有限的时间内,顾问老师和学生都没有放松警惕,在计划的时间内完成各项有利申请的条件,是我们能在短短的1个月时间里就帮学生拿到录取
学生一直比较感兴趣国际关系这一块,所以在准备语言考试之余,给学生合理安排了联合国项目学习;学生体验感也非常好。目前提前批次的俄亥俄州立大学已经录取了,希望后面还有更多的offer~
Z同学是去年8月底才找到我们说要申请美国本科,询问了下他的背景后,发现Z同学托福还没考到满意的分数,只有90+,SAT 还没考。然后文书还完全没开始构思,加上自身活动也没什么亮点,可以说是在背景一般的情况下又申请得晚,情况紧急。
L同学找到我们的时候,说自己想要申请美本排名前40的学校,由于来不及做什么高含金量的活动了,所以只能把重心放在托福、SAT跟文书上。因为L同学的这两个考试考了好几次,分数相对都比较低,我们担心最后的分数也不会太乐观,就跟他说文书一定要好好弄,万一最后考试分数
G同学一来就指明说想申请跟我们合作的约翰霍普金斯大学的教育学硕士项目,但是她的本科GPA只有2.8,托福95+,一方面分数上不太有优势,需要再做点其它背景补充,另一方面由于没有达到免除学校面试的要求,所以也需要我们对她进行很好的面试培训。
根据不同学生的情况来具体分析,并结合专业情况,帮助学生能申请到更好的学校,更适合她的专业。学生本人后面还是很配合提供材料的,所以,前期的沟通非常重要。
结合孩子的实际情况出发,在前期规划是,结合孩子的专业和就业方向为其定制留学方案。突出孩子的个人特色。同时因为申请美国,要充实孩子的软背景,如实习和科研等。这个孩子考了几次托福,情绪比较急躁,适时安抚学生的情绪,帮助她共克难关。
学生一开始确定了申请美国本科,但是对于美国的学校和专业都不太了解,在了解后决定不定专业申请,等之后再确定具体专业。因为学生确定留学的时间也比较早,也有了目标院校,但是学生也比较看重大学的排名,了解到学生的性格和爱好,再不断筛选,所以确定了ED和RD的院校
学生国内高中毕业后国内网课读了2学期澳洲悉尼大学预科,还是想转到美国读书,偏向计算机方向。故马上提供了托福成绩和高中成绩直接申请美国亚利桑那州立大学。申请到拿到offer的整个过程都比较顺利
学生一开始的择校和专业都比较不确定,但是学生比较看重大学的排名,了解到学生的性格和爱好,以及之后的职业规划后,再不断筛选,最终选择了学生心仪的专业,以及学校。项目管理是一门比较偏理论的专业,只有打好了理论知识的基础,之后才能更好的学习