• 英国 本科
• 2019-10-22 11:39:46

L同学是云南某一国际高中就读alevel的学生，由于父母觉得学校虽然负责课程的教授，但是在选择和申请上有所担心，所在在申读AS之前就带孩子来咨询应该如何规划申请。在英国的教育体系下，学生在AS阶段就需要选修将来本科想就读专业的相关课程。了解到孩子理科成绩比较好，

• 加拿大 本科
• 2019-10-22 11:29:55

由于学生和家长在国内高考虽然能上一本的本科，但是对于未来发展和就业，大部分国际化的企业都需要跨界行人才，并且就算在国内就读，也不一定能选择到好的专业，不能突出孩子的特色，所以希望孩子去加拿大就读本科。

• 美国 本科
• 2019-10-19 17:37:40

方同学办理过程中最大的难点在于托福只有61分，远远达不到直录的要求，所以跟家长沟通之后，我们一致决定申请能接受双录取的院校，但这不仅缩小了择校范围，而且还要保证学校里学生想申请的专业，难度非常大，只能从撰写文书方面入手，加大了文案老师的压力。

• 美国 本科
• 2019-10-19 17:34:41

方同学办理过程中最大的难点在于托福只有61分，远远达不到直录的要求，所以跟家长沟通之后，我们一致决定申请能接受双录取的院校，但这不仅缩小了择校范围，而且还要保证学校里学生想申请的专业，难度非常大，只能从撰写文书方面入手，加大了文案老师的压力。

• 美国 本科
• 2019-10-19 17:20:35

Q同学是一个对自己非常有规划男孩，在初中结束就跟家长确定好要去美国读本科，高中在学校拿到了非常高的GPA，标化成绩也非常优秀。学生自身的课外活动不多，经过文书老师与学生的仔细沟通之后，挖掘出了学生很多的小活动素材。

• 美国 本科
• 2019-10-19 17:13:40

学生签约是在高二下学期，签约时托福成绩还不理想，只有70多分。为了确保前六十能稳妥录取，我们在给学生安排好标化考试时间规划之余，在不耽误托福考试准备的情况下指导学生参加了部分志愿者活动和实习。

• 澳大利亚 本科
• 2019-10-19 11:57:21

在一次大型的活动中，J同学向黄老师咨询了留学。他当时是三峡大学科技学院大专二年级在读，想去国外留学。

• 澳大利亚 本科
• 2019-10-19 11:31:34

苏同学毕业于北京美国英语语言学院，国际英语与物流。毕业已经有五年的时间没有继续深造，期间有断断续续的工作过。

• 马来西亚 本科
• 2019-10-17 20:11:55

这个孩子办理的过程比较曲折，孩子本来是想去韩国，但是韩国学校要的资料因为爸爸生意的关系没有办法开出来，所以找到我们跟我们商量后决定改国家去马来西亚，办理的整个过程我就见过大人一次，剩下的时间都是孩子跟我对接，孩子配合我准备要的所有材料。

• 美国 本科
• 2019-10-16 18:02:46

C同学从确认办理到最终拿到Offer总共相处了近三年的时间。这期间我们有了解不同的专业方向和各专业所学的技能和知识。 C同学在工科有天赋，但是对于人文科也很有兴趣，所以申请之前并没确定一定要读什么专业，而是决定等她哎大学第二年确定自身的兴趣点之后，再去规划之

• 美国 本科
• 2019-10-16 18:00:00

学生在世界各国旅游已经有空档期3年多的时间了，自己觉得语言水平不错，想继续去美国读机械工程专业的本科。在选校的时候，沟通了很多，学生说自己在美国待了好久，托福和SAT应该可以考到很高，让按美国排名前50的学校申请，同时让孩子报考托福，考了很多次最高的一次是

• 美国 本科
• 2019-10-16 17:56:24

学生是一个普高学生，在决定申请美国本科之后在高二上学期就已经加入服务。作为一个不算早的早起鸟学生，L同学和家长表现出来了绝对的配合，特别是背景提升方面，比如有针对性的领导力提升，夏校学术课程的补充，以及学术规划领域相关的背景阅读等等。

• 美国 本科
• 2019-10-16 17:52:35

C同学，成都树德中学外国语校区，在校成绩平均80分左右，托福仅有90，学生在申请时非常没有信心，选校范围基本上在美国TOP70左右选择，而且学生的目标为工程类专业，在本科申请时本来竞争就激烈。在分析了学生个人优点及特色后，我们将重点放在她理工科的优势及竞赛获奖

• 美国 本科
• 2019-10-16 17:40:22

Qiong同学2016年在国内正准备中考，但是心中没有十足的把握考到所在地的重点高中。3月份和家长一起来找到我准备申请美高，在了解学生基本情况以后，综合考虑到学生没有时间准备托福和SSAT，最后和家长商量用SLEP申请美高10年级的方案，通过前期努力给学生的培训，最终拿

• 美国 本科
• 2019-10-16 17:29:07

Y同学虽然GPA较为稳定，但是因为要申请的艺术专业，需要一些相关的作品集，尤其是这种艺术院校，对于作品集的要求是非常高的。所以Y同学一把目标定下来就迅速得开始准备了，因为学生本身在中英班学习，所以英语学习已经融入到了日常学习当中，基础还是非常不错的，学生在

• 美国 本科
• 2019-10-16 17:27:34

Z同学的GPA还是不错的，成绩一直很稳定，但是不算出彩，自从把学校的目标定下来之后，Z同学自己也很清楚绩点的重要性，所以对于学校日常的学习也是非常看重的。因为学生申请的经济学，在高二那年，参加了伯克利的夏校经济学专业课程的学习，发现对经济学这个专业更加喜爱

• 澳大利亚 本科
• 2019-10-16 15:52:08

小孙是个活泼有自己想法的女孩，和她父母一起来我们这边咨询澳洲的留学就很明确的告诉我们她以后想学景观设计。

• 加拿大 本科
• 2019-10-15 10:53:08

办理过程较为顺利，学生和家长的配合度很高。选校时，学生纠结过去美国，但最终和家长的想法达成一致，选择加拿大作为目标国。选校时，学生目标也很明确，对温哥华情有独钟，根据学生已有的条件，最终选定。

• 加拿大 本科
• 2019-10-14 11:19:09

孩子是国际班的学生，自己有托福成绩，但是SAT没有的，在刚刚高二的时候就是口碑介绍过来的学生，所以对我也特别信任，根据学生的情况尽快提出了背景提升的建议，深挖了学生的特长和初高中的活动，能力等方面的信息，找了我们最厉害的文书老师来完善文书和后期的提交申请

• 韩国 本科
• 2019-10-12 18:47:43

L同学是在韩国外国语大学学习的韩国语课程，最初选择这个大学是因为想申请语言类课程，而外大又是语言类专业最全的学校。但是在学习期间，学生对传媒类课程有了一定了解并非常感兴趣，跟家里商量后决定报传媒专业。因为在外大期间学习和生活的很开心，不想再换学校，所以