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在留学申请过程中,调动个人主观能动性,主动去了解学校和专业,有助于帮助自己定位,也有利于对未来提前做出规划。建议对未来比较迷茫的学生,可以去实践下。
在跟F同学沟通中,虽然他很少露面, 但是他很认真的积极提供个人的信息素材给我们,并且偶尔也会跟我线上谈论他未来的学习和工作计划。他选择硕士项目和学校时很坚定,更倾向于专业排名,并且期待硕士期间获得高质量的专业理论知识和技能。虽然英语和标化成绩不是很理想
美国会计专业对学生的标准化考试成绩要求很高,想申请排名前60申请排名前80的学校会计专业,托福的最低要求起码都是90甚至100。学生备考的时间非常短,最后只考了托福89和GMAT610。基于我们前期精准的定校以及高效的申请工作,最后还是拿到了圣地亚哥大学的录取。
Hu同学在国内时就找到了我申请了美国的高中,即将毕业前,又找到我咨询申请美国本科的事情,因为对学生的高中生活比较熟,整理好他的标化成绩和各项及实习经历,我们根据他的背景给她推荐了比较适合她的方案,确定好选校范围,学生很快就按照要求开始准备各项申请材料以
学生和家长把未来职业规划告诉了我,我在了解了国内和国外的名企招聘要求后,给了学生一些具体专业和学校建议。
学生985背景,GPA高,标化成绩好,三段实习,两篇论文已发表,另有一个研究正在进行,另外丰富的校园经历给我们提供了很多文书素材和可创作的文书空间;学生十分配合我们的整个申请流程,很快就准备好了所有材料,申请递交的非常早。
胡同学毕业很多年,工作经验非常丰富,也很好学,在工作的几年间逐步充实自己,并且考取了很多金融行业相关的资质证书。也正是因为胡同学对自己未来的职业道路发展有清晰的规划,从而意识到学历的提升对他多么重要。前来找到我们咨询时,胡同学就着重强调顺利毕业,自我
孩子成绩虽然不是特别的突出,但是英语成绩特别优秀,雅思7.5,希望能上世界名校的翻译和教育专业,于是我们给学生定的都是前100的学校,在秋季申请刚开放,第一时间投递,一周内左右就获得了英国谢菲尔德大学的offer,学生和家长对结果也非常满意。
w同学是深圳大学计算机专业的学生,一直想去新西兰留学,高考后因为家里经济原因,选择了在国内完成本科学习。
学生申请加拿大高中的时候就是找我们办理的, 相互信任, 配合很顺畅,所以在孩子读高中的时候就确定了找我们办理本科申请, 因此在11年级和12年级的时候指导学生针对大学申请专业有针对性的选课, 学生也很给力,考试成绩也非常不错,最终收获理想的offer。
第一次跟刘同学接触就发现,刘同学虽然年纪不大,但是对自己未来有非常清晰的规划,因为家里从商的缘故,刘同学从小便希望自己能成为一个成功的商人,所以从初中时候就决定之后一定要出国学习,在国内也是一直选择一个国际学校就读。
林学生,双非院校大三,平均分75,学生本科专业是学校调剂的,因为欠缺兴趣所以成绩平平,学生不想本科毕业就随随便便找一份解决温饱的工作,想提升自己,让自己未来的职业起点更高一些,决定出国读研,和家人商量后,决定申请英国,要跨金融专业申请,没有专业背景,平
陈同学通过学长推荐,联系到了广州立思辰留学的杨文秀老师,最初,陈同学是想申请香港学校的研究生,希望能申请到到香港城市大学和香港理工大学,考虑统计,数据科学以及本专业。结合自己语言情况,陈同学也同时考虑英国留学。
学生普通高中高二结束后,预计是去澳洲读高中,结果因为疫情,不敢出国,并耽误了入学时间。后来辗转在国内读书,选择了加拿大OSSD在线高中课程,学习完成了12年级课程,顺利拿到加拿大安省高中毕业证。
学生985背景GPA较高并且有托福和GRE成绩,学生的个人特色鲜明,逻辑思维清晰,组织和领导力强;三段实习和丰富的校园经历给我们提供了很多文书素材和可创作的文书空间。
尹同学是英语专业的学生,在校期间学了西班牙语,原本预期是申请西语语言类的专业,但是考dele的结果不理想,没有拿到西语B2的证书,而导致没有任何的西语语言水平证明,一度处于非常尴尬的局面。