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说到张同学,必须要嘚瑟一下,疫情以来第一个获得签证的学生。张同学大专三年级开学签约,想申请日本的研究生,给学生做了研究生规划后,学生很清楚的明白,动画专业,他最想要的不是文凭,而是自己实际的动手能力。
王同学从小对日本文化比较喜欢,所以在高中毕业就决定去日本留学,但因为一些个人原因耽误了,虽然时间比较紧张,但是经过共同努力,学生获得日本东方国际文化语言学校的录取。
楚同学本来准备高中结束去韩国留学,后来因个人原因,改为日本留学,但是当时已经是比较晚了,通过对学生材料的整理,我们文案老师加急帮学生制作材料,帮助学生成功获得早稻田言语学院的录取。
学生一直很喜欢日本的文化,自己通过平时的动漫、影视作品学习了日语。一开始父母考虑到去日本留学孩子会很辛苦,并不同意孩子出国留学。但因为学生很坚持自己的目标,自学了日语,也做了很多留学前的了解和准备,最后在李老师的帮助下,父母也同意了学生的想法。因为学
G同学在国内就读一所艺术高中,参加了国内2020年的音乐艺考和国内7月的高考,特长是古筝和流行音乐作曲,视唱练耳的功底扎实,其他乐器也会一些。在高中学习的这几年时间里,奔波国内的各大音乐学院学习培训,也在国内知名导师的门下学习,指导备考,因此音乐专业知识和
郭同学因身体原因未能参加高考,当时也不想继续复读,加上学生一直对日本文化比较喜欢,虽然比较临时才决定去日本留学,但是经过共同努力,学生获得日本东方国际语言学校的录取。
王同学本来准备高二结束去新西兰留学,后来因个人原因,改为日本留学,但是当时已经是比较晚了。通过对学生材料的整理,我们文案老师加急帮学生制作材料,帮助学生成功获得早稻田言语学院的录取。
刚开始X同学还比较抗拒留学,自己也复读了一年,心态上不是特别能平衡下来。经过母亲带着孩子一起过来进行面谈咨询,发现孩子对自己还是非常有规划的憧憬的。经过和家长与孩子的耐心交流沟通,解决她们的疑问与顾虑。到材料准备阶段,充分和日方老师保持沟通,指导学生写
学生在日本语言学校就读期间,及时和我们沟通他在日本的学习情况,我们提供了留考的考试范围、历年留考真题、并为学生查询了数所学校的本科入学要求和流程,提醒学生申请的时间。最后,学生通过自己的努力,成功申请到了日本顶尖的私立大学-中央大学。
学生国内高二会考通过后,参加学校项目到泰国某大学读了一年预科课程。但因为学生从小喜欢日本文化,一直有想去日本深造的想法。在与我们详细沟通后,决定放弃泰国的学习,转到日本留学。但是因为泰国预科课程,拿不到相对应的成绩单和一些证明文件,对于日本申请会有些
虽然恰逢疫情,在今年2月底也顺利获得在留,托福首考60多,也可以了。后面再考肯定会有进步,也协助报名了6月EJU。目前由于日本封国,开学期差不在7月,衷心祝愿后面升学一切顺利!也会一直关注学生的升学情况。
学生高考复读后再次失利,考取了山东本地某专科学校。在校学习过程中多次到日本旅行,对日本非常向往,而后决定退学到日本重新读书。
刘同学想要尽快到日本语言学校进行日语学习,从而参加日本的留学生考试,但是由于学生联系我们的时候,已经是4月下旬了,我们紧急联系了学校并帮助学生进行面试,从而顺利通过了面试,准备进入日本MANABI外语学院进行日语学习。
张同学本科毕业多年,在国内已经有过一段时间的工作史,决定去日本留学的时候什么准备都没有做,而且学生的年龄也比较大了,属于风险客户。一方面我们和学生沟通,完善学生的申请材料,一方面和学校沟通,最终帮学生成功获得学校的在留并签证成功。
刘同学想要尽快到日本语言学校进行日语学习,从而参加日本的留学生考试,但是由于学生联系我们的时候,已经是4月下旬了。我们紧急联系了学校并帮助学生进行面试,从而顺利通过了面试,准备进入日本MANABI外语学院进行日语学习。
学生还是能够配合我们进行材料的操作和申请,但是前期是比较纠结的,后来有了很大的改善,现在来看学生已经快要离境,比较适应国外生活。
刘同学高中毕业后,考入国内一所普通三本院校,读了一年后,觉得专业和学校氛围自己都并不喜欢,于是开始打算出国留学。一开始对比了日本、美国、加拿大等国家。通过和李老师咨询比对后,觉得日本更符合自己的实际情况,于是选择日本留学作为方向。李老师帮助学生在国内
学生高中在读,成绩不好,家里非常担心考不上大学。给学生和家长详细讲解了日本升学流程,于是在会考之后,学生在国内学习了日语和留考的课程,之后去日本读了心仪的语言学校。
学生上大专之后才考虑要出国,在国内耽误了一年多的时间,在无比纠结之下我介绍了国内外的区别,学生最终决定出去。
刚刚接触M学生时,能看得出学生眼里急切想要改变的眼神。虽然学习成绩不太理想,老师评价也不高,但通过攀谈却能感受到这个学生的想要进步的韧劲。找到我咨询日本留学时是高二的下学期,此时的M同学已经开始学习日语。基于语言学习的基础建议M同学开始日本留学的规划,我