近日，美国顶尖高校招生政策领域传来重磅消息——普林斯顿大学正式宣布，将从2027-28申请周期起恢复SAT/ACT标化考试的强制提交要求。这一决定不仅终结了该校延续七年的“标化可选”政策，也为美国藤校及顶尖高校的招生趋势再添新变量，引发全球留学群体的广泛关注。
一、政策回溯：从“临时豁免”到“正式重启”
普林斯顿的“标化可选”政策并非初衷，而是源于疫情的特殊应对。2020年6月，受新冠疫情影响，全球SAT/ACT考试场次大幅缩减，考试中心可访问性骤降，大量学生面临“无试可考”的困境。为保障招生公平，普林斯顿率先宣布暂停2020-21申请周期的标化考试要求，此后又陆续将该政策延长至2021-22、2022-23及2023-24周期，形成了长达七年的“标化宽松期”。
此次政策转向，并非校方临时决策。据普林斯顿大学官方声明，恢复标化要求的核心依据，是对“标化可选”时期五年数据的深度审查。结果显示，提交标化考试成绩的学生，在普林斯顿本科阶段的学业表现（包括GPA、课程完成度等）普遍优于未提交者。这一数据结论，让校方重新认可了标化考试在预测学生学术潜力上的参考价值，最终推动了政策的“回归”。
二、关键细节：缓冲期与审核原则不变
尽管政策方向调整，但普林斯顿也为申请者留出了充足的适应空间。校方明确表示，2025-26和2026-27两个申请周期仍将维持“标化可选”政策，即计划申请这两个周期的学生，可自主选择是否提交SAT/ACT成绩，无需因政策突变而仓促备考。只有2027-28申请周期（对应2028年秋季入学的2032届新生）起，标化成绩才成为“必填项”。
同时，普林斯顿反复强调，“综合性申请审核”原则不会改变。校方在新闻稿中明确指出：“标准化考试只是综合审核的一个要素，入学没有最低考试成绩要求。每位学生的申请材料，包括学术成绩、课外活动、个人文书、推荐信等，都会在其个人背景环境下被全面评估，不会依赖任何单一指标。”这意味着，即便标化成绩成为强制要求，学生的综合素质与个性化经历，仍是决定申请结果的关键因素。
三、藤校阵营分化：三大政策方向并行
普林斯顿的政策调整，并非孤立事件，而是美国顶尖高校集体反思“标化价值”的缩影。过去一年半内，多所藤校及同类顶尖院校已陆续跟进调整，目前形成了三大鲜明阵营：
“恢复强制派”：除普林斯顿外，哈佛大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学等已先后宣布恢复标化考试要求，相关政策分别在2024-25或2025-26申请周期生效。这些院校的共同理由，均指向“标化成绩对学业表现的预测作用”。
“灵活选择派”：以耶鲁大学为代表，该校并未强制要求SAT/ACT，而是允许学生从SAT、ACT、AP（大学先修课程）或IB（国际文凭课程）成绩中自主选择提交，为不同教育背景的学生提供了更多适配性。
“永久可选派”：哥伦比亚大学是目前少数明确将“标化可选”定为永久政策的藤校，校方认为，标化成绩并非评估学生潜力的唯一有效工具，更应关注学生在高中阶段的整体学术表现与成长轨迹。
四、申请者应对：早规划、重综合
对于计划申请普林斯顿及同类顶尖高校的学生而言，此次政策变化需要提前做好三方面准备：
首先，合理规划标化备考时间。若目标申请2027-28及之后周期，建议从高中低年级（如10年级）开始了解SAT/ACT考试特点，结合自身学习节奏制定备考计划，避免临近申请季“突击备考”的压力。
其次，不忽视学术与综合素质提升。即便标化成为强制要求，顶尖高校仍看重“全面发展”——高中阶段的GPA、挑战性课程（如AP、IB）的选修情况、课外活动的深度参与（如科研、公益、竞赛等），仍是申请材料中的核心亮点。
最后，持续关注目标院校政策动态。目前藤校政策尚未完全统一，且不排除未来因新数据、新趋势调整的可能。建议定期查看目标院校官网的“招生要求”页面，或通过正规留学资讯渠道获取最新信息，避免因政策误判影响申请。
标化回归背后的招生逻辑思考
普林斯顿及多所藤校恢复标化要求，本质上是对“如何更精准选拔合适学生”的探索。疫情期间的“标化可选”政策，为高校提供了难得的“无标化数据对照”机会；而如今的政策回归，正是基于数据结论对招生标准的优化。
对于申请者而言，无需将标化成绩视为“唯一门槛”，也不应忽视其在申请中的参考价值。更重要的是，在高中阶段持续提升自身的学术能力、综合素质与个性化竞争力——这既是应对各类招生政策变化的“万能钥匙”，也是未来在顶尖高校立足、成长的核心基础。未来，随着高校招生数据的进一步积累，美国顶尖本科教育的选拔标准或许还将继续演变，但“选拔有潜力、有特质的学生”这一核心逻辑，始终不会改变。
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