- 全国
王同学本来准备高二结束去新西兰留学,后来因个人原因,改为日本留学,但是当时已经是比较晚了。通过对学生材料的整理,我们文案老师加急帮学生制作材料,帮助学生成功获得早稻田言语学院的录取。
学生哈尔滨医科大学,老年保健与管理,大三,无日语成绩,学生一直在打算在国内专升本,突然学校那边有和日本的大学合作,可以过去就读语言衔接硕士课程,家长和学生突然看到了原来还可以选择出国这条路,就第一时间咨询邢老师,在给学生做了国内外升学,以及走学校合作
学生就读的是音乐附属高中,因为去日本留学是学生的梦想,在高二的时候学生就决定要去日本读本科,不参加国内的高考,同时学生特别喜欢大阪京都那一片,选语言学校的时候就选了大阪校区,大阪入管局要求学生要递交日语成绩,学生也很努力的把日语等级考了出来,最终C同学
W同学是在河北一个普通本科读的书,当时是朋友推荐来准备的留学,本科学的理工科,要跨专业申请心理学,心理学大部分专业是没有办法跨的,当时帮学生查了很多学校的课程以及专业分支,最后定下来申请格拉斯哥,诺丁汉,贝法,阿伯丁等学校,但因为学生准备的比较晚,有的
L同学是在去年报名的留学,开始只是知道留学需要看本科成绩,看雅思,课外活动和实习做的比较少,在我给他详细的分析了留学申请的要素之后,目标开始清晰起来,最开始是想去曼彻斯特大学,但曼大的商科都是有名单的,经济学院和管理学院都没有办法申请,环境发展学院又不
学生成绩比较好,家长对院校综合排名有一定要求,我们根据学生的条件和家长的要求最终申请了格拉斯哥大学的这个专业,拿到了录取。
Y同学英语很好,但是均分其实只能说一般,学生想要去名校,排名越靠前越好,文案老师深度挖掘学生学术材料及在校期间参加的活动和竞赛等其他材料,也规划学生在大三下学期参加和专业相关的活动,几方共同努力下,获取南安普顿大学的录取
X同学的父母在今年前来咨询留学时,孩子已经上大三第二学期。X同学就读于湖北经济学院的会计专业,院校背景不占优势,但学生和家长目标非常高,希望能申到前100的学校,而且希望拿到三重认证商科专业的offer。对于X同学这样的学术背景,排名前100且三重认证的英国院校是
学生是国内本科,本科读了之后想要跨专业申请英国的研究生,妈妈比较看重综合排名,学生更想去一些艺术类强校,我当时帮学生详细分析了各个院校的专业特点,最后定下来专业强校以及像爱丁堡,格拉斯哥等学校都申请,刚开始报名的时候成绩只有78+,最后大四达到了81,学生
L同学本科是三批本科,天津理工大学中环信息学院,起初咨询的时候,学生就体现出不自信,一心想读英国的硕士预科。学生均分80,属于一个可以直录的分数,在鼓励下,让学生尝试申请英国一年制的硕士直录
张同学就读于背景某双非一本HND班会计专业,而学校合作的top-up课程学校,在英国排名都比较差,这对张同学未来无论是升学或求职都没有优势,在即将面临的升学抉择下,张同学找到了我们希望能帮她申请更好的学校。张同学的专业背景还不错,几门外审的课程都以D、M为主,在
W同学的本科院校背景一般,GPA也不是很有优势,根据录取要求和学生的准备时间申请到利物浦大学会有难度(GPA没达到学校的要求)。但由于学生对利物浦大学有种执着的向往,因此我觉得帮助学生冲刺下试试。因为均分和院校背景已经既定没法改变,所以决定帮助学生从软实力背
Z同学是法学专业学生,早早就确定了会出国读研究生的计划,但是学生的英语基础一般,大三的时候就开始学习雅思了,绩点保持的很好84+,近几年英国的学校大部分都列出来针对中国院校可接受的名单,基本不在名单列表的院校,会很多被拒录,所以在选校环节尤其的重要,Z同学
学生本科院校是山东的普通本科类院校,本身学的是工程管理专业~均分87.8分~学生一开始的目标是英国的UCL大学~学生没有雅思,对英国算是比较了解的
L同学就读于三本独立院校国贸,均分仅76,还有很多科目的挂科记录。L同学是和父母一起来咨询的,性格比较内向,因为父母觉得以孩子没有任何专业相关的资格证书也没有相关实习经历,目前的情况来说找不到很满意的工作,于是想申请相关应用性比较强的硕士课程,以此来拓宽
小卉虽然19年毕业,但已经是二战考研了,2月底得知成绩不太理想,在一战时完全没有考虑的留学之路此时成了最佳的备案,于是找到了我为其规划。核心的诉求还是可以上世界排名靠前的学校,考虑回国就业。最终为其规划了英国的学校,英国学校虽然大部分已关闭,但小卉申
学生就读于国内某三本独立院校,由于之前成绩不理想以及疫情原因,一直没有开始准备,直到今年3月才决定要申当年秋季入学的研究生。这个时间节点做申请已经比较晚了,大多数热门的学生和专业均已满位截止招生,申请的还是商科类专业。学生比较看重QS世界排名,什么专业不